人教PEP六年级上册英语教学说课稿《 Unit 2 Part B 》第一课时说课稿.docxVIP

人教PEP六年级上册英语教学说课稿《Unit2PartB》第一课时说课稿

一.教材分析

《人教PEP六年级上册英语》Unit2的主题是“Myfamilyandfriends”，PartB主要介绍了关于家庭成员的词汇和简单的句子。本课时说课稿主要围绕这一主题，通过不同的教学活动，帮助学生掌握相关词汇和句子，提高他们的语言运用能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。但是，对于一些关于家庭成员的词汇和句子，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听、说、读、写关于家庭成员的词汇，如aunt,uncle,cousin等，并能够运用这些词汇组成简单的句子。

能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句子进行交流，提高他们的语言运用能力。

情感目标：通过学习，学生能够更好地了解自己的家庭成员，增强家庭观念。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握关于家庭成员的词汇和简单的句子。

难点：学生能够正确运用所学词汇和句子进行交流。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。同时，利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六.说教学过程

热身（5分钟）

通过歌曲、游戏等方式，引导学生复习已学的关于家庭成员的词汇和句子，为新的学习任务做好准备。

引入（10分钟）

展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发他们对新课程的兴趣。

呈现（10分钟）

通过课件展示新词汇，如aunt,uncle,cousin等，并配以图片，让学生直观地感知和理解这些词汇。

操练（15分钟）

采用不同的练习方式，如分组练习、角色扮演等，让学生充分练习新词汇和句子。

巩固（10分钟）

设计一个小游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句子，巩固所学知识。

拓展（10分钟）

让学生分组讨论，用所学词汇和句子编写一个关于家庭成员的小故事，并进行展示。

总结（5分钟）

对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句子的运用。

七.说板书设计

板书设计将包括课题、重点词汇和句子，以及课堂活动流程，使学生对课堂内容一目了然。

八.说教学评价

通过课堂观察、练习答案、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价，关注他们的学习进步和个体差异。

九.说教学反思

在课后，将对本节课的教学效果进行反思，总结成功经验和不足之处，为下一步的教学做好准备。

以上就是我对《人教PEP六年级上册英语》Unit2PartB第一课时说课稿的详细阐述。希望对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《人教PEP六年级上册英语》Unit2PartB主要介绍了关于家庭成员的词汇和简单的句子。这部分内容对于学生来说，既是对家庭成员概念的进一步理解，也是对英语词汇和语法结构的深入学习。以下是本节课的主要知识点儿整理：

家庭成员词汇：本节课将引入一系列关于家庭成员的词汇，包括aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

描述家庭成员的句子：学生将学习如何用英语描述他们的家庭成员，例如：“Thisismyaunt.Sheisateacher.”学生需要理解并能够正确运用这类句子。

一般现在时的用法：在本节课中，学生将进一步学习一般现在时的用法。他们需要了解一般现在时表示的状态和特点，并能够运用一般现在时描述家庭成员的职业、爱好等。

人称代词的主格和宾格：学生需要掌握人称代词的主格和宾格形式，并理解其在句子中的不同用法。例如：“Ilikeapples.”（主格）和“Givemeanapple.”（宾格）。

疑问词的用法：学生将学习使用疑问词who,what,where等来询问关于家庭成员的信息。他们需要理解这些疑问词的用法，并能够正确构成疑问句。

家庭成员的图片认知：本节课将提供一系列家庭成员的图片，学生需要通过观察和描述，提高他们的图片认知能力和口头表达能力。

听力练习：本节课将包含一些听力练习，让学生通过听对话或故事，理解和记忆家庭成员的词汇和句子。

角色扮演活动：学生将通过角色扮演活动，实际运用所学的词汇和句子，进行家庭成员间的对话，提高他们的口语交流能力。

家庭作业设计：本节课的家庭作业将要求学生运用所学词汇和句子，写一段关于自己家庭成员的短文，以此来巩固和应用所学的知识。

以上是对《人教PEP六年级上册英语》Unit2PartB知识点儿的整理。这些知识点儿不仅是本节课的教学内容，也是学生需要掌握的