第24课 人民解放战争的胜利（Word说课稿）2023-2024学年八年级上册初二历史同步备课（部编版）.docx

第24课人民解放战争的胜利（Word说课稿）2023-2024学年八年级上册初二历史同步备课（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图是让学生通过学习人民解放战争的胜利，深入理解中国共产党领导的人民解放战争的历史意义和英雄事迹，从而增强学生的爱国情感和历史责任感。通过对本节课的学习，学生可以掌握人民解放战争的基本经过，理解其主要战役和英雄人物，以及这场战争对中国历史的深远影响。同时，通过本节课的学习，学生可以培养自己的历史思维能力和分析问题的能力，提高自己的历史学科素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和创新意识；通过学习人民解放战争的胜利，培养学生对历史的正确理解和认知，提高学生的历史思维能力；培养学生对中国共产党领导的人民解放战争的认同和敬意，增强学生的爱国情感和历史责任感；培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和分享，提高学生的表达能力和交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）人民解放战争的胜利过程：教师需要引导学生掌握人民解放战争的基本经过，包括辽沈战役、淮海战役、平津战役等三大战役的胜利，以及渡江战役等关键事件。

（2）人民解放战争胜利的历史意义：教师需要帮助学生理解人民解放战争的胜利，彻底推翻了国民党反动派统治，宣告了国民党反动派统治的覆灭，实现了中国新民主主义革命的胜利。

（3）人民解放战争中的英雄事迹：教师需要引导学生学习人民解放战争中的英雄人物和事迹，如杨靖宇、赵一曼等抗日英雄，以及革命先烈们的英勇事迹。

2.教学难点

（1）人民解放战争胜利的原因：教师需要引导学生分析人民解放战争胜利的原因，包括中国共产党的正确领导、人民军队的英勇斗争、广大人民群众的积极支持等。

（2）人民解放战争胜利的历史意义：教师需要帮助学生深入理解人民解放战争胜利的历史意义，包括实现了中国历史上最深刻、最伟大的社会变革，为中国特色社会主义制度的建立奠定了基础等。

（3）人民解放战争中的英雄事迹的理解和感悟：教师需要引导学生深入理解和感悟人民解放战争中的英雄事迹，培养学生的爱国情感和历史责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，如学习管理系统（LMS）等。

3.信息化资源：与本节课相关的历史图片、地图、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题解答等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民解放战争的胜利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人民解放战争吗？它对中国历史有什么重要意义？”

展示一些关于人民解放战争的图片或视频片段，让学生初步感受这场战争的历史氛围。

简短介绍人民解放战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民解放战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民解放战争的基本概念、主要战役和英雄人物。

过程：

讲解人民解放战争的定义，包括其主要战役和英雄人物。

详细介绍人民解放战争的主要战役和英雄人物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人民解放战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民解放战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人民解放战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民解放战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人民解放战争的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民解放战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民解放战争的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民解放战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民解放战争的基本概念、主要战役和英雄人物等。

强调人民解放战争在中国历史中的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用人民解放战争的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民解放战争的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.掌握人民解放战争的基本概念、主要