Module 4 (单元整体说课稿)-2024-2025学年外研版(三起）英语六年级上册.docxVIP

Module4(单元整体说课稿)-2024-2025学年外研版(三起）英语六年级上册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

设计意图

本章节旨在通过外研版六年级上册Module4的学习，帮助学生巩固和拓展英语基础知识，提高学生的听、说、读、写四项基本技能。结合单元主题，让学生在真实的语境中学习英语，激发学习兴趣，培养学生的跨文化交际能力。本单元主要围绕“描述过去的事件和经历”展开，通过讲述过去的故事，引导学生运用过去时态描述事物，为学生的语言输出提供丰富的素材和实践机会。

核心素养目标

1.语言能力：通过Module4的学习，学生能够熟练运用过去时态描述过去的事件和经历，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：学生在了解不同文化背景下人们讲述过去事件的方式中，增强对中外文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过分析、比较、归纳等思维方法，提高对过去事件描述的逻辑性和条理性。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时、一般将来时等时态，以及简单的句子结构和词汇。他们对过去时态有一定的了解，但可能不够熟练。

2.学生对英语学习充满兴趣，愿意参与课堂活动。他们的学习能力较强，能够通过小组合作和讨论来提高语言实践能力。在风格上，学生偏好互动式和情境式的学习，对于游戏和角色扮演等教学活动有较高的参与度。

3.学生可能在运用过去时态描述事件时遇到困难，如时态混淆、动词变化不规则等问题。此外，对于一些复杂的句子结构和高级词汇的使用，学生可能会感到挑战，需要通过大量的实践和教师的指导来克服。

教学资源

-外研版英语六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-录音机/音响设备

-英语学习软件

-网络资源（故事素材、练习题库）

-课堂活动材料（卡片、图片、角色扮演道具）

-学生作品展示板

-教学评价工具（测试卷、学习记录表）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Module4的预习资料，包括课文录音、单词卡片和简单语法点介绍，要求学生预习并掌握基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“描述一次难忘的旅行经历”，引导学生思考过去时态的使用。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生对预习内容的理解和掌握程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，听录音、看单词卡片，理解课文大意。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述自己的旅行经历，练习使用过去时态。

-提交预习成果：学生将描述的旅行经历以文字形式提交，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便学生提交作业和教师监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，理解过去时态的基本用法。

-培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的过去事件，引导学生进入Module4的学习。

-讲解知识点：详细讲解过去时态的构成和用法，通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互分享过去的故事，并注意使用过去时态。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生克服学习中的难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用过去时态。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语讲述自己的故事。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解过去时态的规则和用法。

-实践活动法：通过小组讨论，实践过去时态的运用。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解过去时态的用法，掌握正确的表达方式。

-通过实践活动，提高学生的口语表达和语法应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module4的内容，布置写作作业，要求学生用过去时态写一篇小故事。

-提供拓展资源：提供与Module4主题相关的英语故事书和在线学习资源，供学生拓展阅读。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，尝试运用所学的过去时态。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的英语学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结过去时态的使用要点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自