2024-2025学年初中信息技术(信息科技)青岛版（2018）七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)青岛版（2018）七年级上册教学设计合集

目录

一、专题一生活中的信息技术

1.1第1课走进信息时代

1.2第2课信息时代的数字化应用

1.3第3课信息安全与信息素养

二、专题二生活中的网络

2.1第1课家庭中的网络——搭建家庭无线局域网

2.2第2课家庭中的网络——无线局域网安全设置

2.3第3课学校中的网络——网络基础知识简介

2.4第4课移动的网络——手机与手机上网

2.5第5课用网站进行展示——网站设计与规划

2.6第6课用网站进行内容展示——网站的制作与发布

三、专题三信息的收集与处理

3.1第1课获取信息的平台——浏览器

3.2第2课信息的保存与下载

3.3第3课让你的图片“靓”起来

3.4第4课我当美图设计师

3.5第5课音频处理

3.6第6课视频处理

专题一生活中的信息技术第1课走进信息时代

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在引导学生认识信息时代的特点，了解信息技术在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣，为后续学习打下基础。通过学习，使学生能够认识到信息技术的重要性，培养其信息素养，为适应未来社会打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生对信息技术的认知兴趣，提高信息意识。

2.增强学生运用信息技术解决问题的能力，培养信息实践能力。

3.培养学生尊重知识产权、遵守信息伦理的意识，形成良好的信息道德观念。

4.培养学生合作学习、交流分享的能力，提升信息沟通与合作素养。

三、学情分析

初中七年级学生对信息技术课程充满好奇，但知识基础参差不齐。部分学生已接触过简单的计算机操作，对信息技术的应用有一定了解，但缺乏系统学习。大多数学生对网络信息具有较高的敏感度，但信息辨别能力不足，容易受到不良信息的影响。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，需要通过实践活动来增强。在素质方面，学生的信息素养和道德观念有待加强，需要通过课程学习来培养。

学生行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易分心，影响学习效果；部分学生缺乏自主学习意识，依赖性强。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。

针对以上情况，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，提高信息素养和道德观念。通过设计丰富多样的教学活动，引导学生积极参与，提升学生的信息操作技能，同时注重培养学生的团队协作精神和创新能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示信息时代的特征和信息技术的发展。

2.引入案例分析，让学生通过小组讨论，分析信息技术在生活中的应用。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟信息时代的不同角色，体验信息技术的实际应用。

4.利用实验操作，让学生动手实践，掌握基本的信息技术操作技能。

5.结合游戏化教学，通过信息知识竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：

-提问：“同学们，你们生活中离不开哪些信息技术的应用？”

-展示生活中常见的信息技术应用场景，如手机、电脑、电视等。

b.回顾旧知：

-回顾学生已掌握的信息技术基本操作，如开关机、浏览网页、发送邮件等。

2.新课呈现（约20分钟）

a.讲解新知：

-介绍信息时代的特点，如信息传播速度快、信息量巨大、信息更新迅速等。

-讲解信息技术在生活中的应用，如社交网络、在线教育、电子商务等。

b.举例说明：

-以社交媒体为例，分析信息技术在人际交往中的作用。

-以在线教育为例，探讨信息技术在教育领域的应用前景。

c.互动探究：

-引导学生讨论：“你认为信息技术对我们生活有哪些积极和消极的影响？”

-设计小组讨论，让学生分享自己使用信息技术的经历和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

a.学生活动：

-让学生分组，每组选择一个信息技术在生活中的应用场景，进行角色扮演。

-学生通过角色扮演，展示信息技术在该场景中的应用过程。

b.教师指导：

-观察学生在角色扮演过程中的表现，及时给予指导和帮助。

-引导学生总结角色扮演过程中的信息交流、信息获取、信息处理等环节。

4.总结与反思（约5分钟）

a.教师总结：

-总结本节课所学内容，强调信息技术在生活中的重要作用。

-强调学生在信息时代应具备的信息素养和道德观念。

b.学生反思：

-让学生分享自己在课堂上的收获和体会。

-引导学生思考如何正确使用信息技术，避免不良信息的侵害。

5.作业布置（约2分钟）

a.预习下节课内容，了解信息技术的未来发展趋势。

b.收集生活中信