2024秋二年级道德与法治上册 第8课 爱护花草树木说课稿 苏教版.docxVIP

2024秋二年级道德与法治上册第8课爱护花草树木说课稿苏教版

一、教学内容

2024秋二年级道德与法治上册第8课《爱护花草树木》选自苏教版教材。本节课主要内容包括：

1.了解花草树木的重要性，认识到保护环境、爱护花草树木的重要性。

2.学习关爱花草树木的基本方法，如浇水、施肥、修剪等。

3.培养学生自觉遵守公共场所花草树木保护规定，养成爱护环境的良好习惯。

4.通过实例，让学生明白花草树木对生态环境和人类生活的影响。

本节课旨在帮助学生树立正确的生态观念，提高环保意识，养成良好的环保行为。

二、核心素养目标

1.培养学生的生态意识，使其能够理解人与自然和谐共生的关系。

2.提升学生实践能力，通过实际行动参与环境保护活动。

3.增强学生的责任感，促使他们在日常生活中自觉爱护花草树木。

4.发展学生的观察与思考能力，学会从生活中发现环保问题并提出解决方案。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生认识到花草树木对环境的重要性。

2.培养学生爱护花草树木的行为习惯。

难点：

1.如何让学生理解花草树木与生态环境的密切关系。

2.如何激发学生主动参与保护花草树木的实际行动。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观材料，展示花草树木对生态系统的积极作用，如净化空气、保持水土等，增强学生的直观感受。

2.设计实践活动，如校园绿化、种植体验，让学生亲身体验花草树木的成长过程，培养责任感。

3.创设情境，如模拟破坏花草树木的后果，让学生在情景中感受保护环境的重要性。

4.结合生活实际，引导学生发现周围环境中的花草树木保护问题，鼓励他们提出解决方案并付诸实践。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版二年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：收集花草树木的图片、生长周期图表，以及环保宣传视频。

3.实验器材：准备花盆、种子、土壤等，用于课堂上的种植实践。

4.教室布置：划分活动区域，包括讨论区、实践操作区，并确保教室环境整洁、安全。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习第8课《爱护花草树木》。请大家回忆一下，我们周围有哪些花草树木？它们对我们的生活有什么作用呢？

-（学生）我们周围有树木、花草，它们可以美化环境，净化空气，还可以为我们提供阴凉。

2.学习课文内容

-（教师）很好，花草树木确实对我们的环境和生活有着重要的影响。现在，请大家打开课本，翻到第8课，我们一起阅读课文内容。请注意理解课文中所讲述的爱护花草树木的重要性和方法。

-（学生）阅读课文，思考教师提出的问题。

3.探究课文主旨

-（教师）同学们，课文讲述了哪些爱护花草树木的方法呢？请大家分享一下你们的看法。

-（学生）课文提到要浇水、施肥、修剪，还要遵守公共场所花草树木保护规定。

-（教师）很好，这些方法都是非常重要的。那么，我们为什么需要爱护花草树木呢？请大家结合课文内容，分组讨论一下。

-（学生）分组讨论，得出结论：爱护花草树木可以保护生态环境，美化家园，提高生活质量。

4.实践活动

-（教师）通过讨论，我们知道了爱护花草树木的重要性。现在，让我们来进行一个实践活动。请大家分成小组，每组领一个花盆、种子和土壤，我们来亲手种植一盆花草，体验一下爱护花草树木的过程。

-（学生）分组进行种植活动，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.总结与反思

-（教师）同学们，通过实践活动，我们亲身体验了爱护花草树木的过程。现在，请大家分享一下你们的感受和收获。

-（学生）分享感受和收获，如：学会了如何种植花草，明白了爱护花草树木的重要性，增强了环保意识等。

-（教师）很好，我们的课程即将结束，希望大家能够将今天学到的知识和实践经验应用到日常生活中，做一个环保小卫士。下面，请同学们填写课后作业，巩固所学知识。

6.课后作业

-（教师）请大家根据今天的学习内容，完成以下作业：用自己的语言总结一下爱护花草树木的重要性，并提出至少两个爱护花草树木的方法。下节课我们将进行分享。

-（学生）完成作业，准备下节课分享。

7.结束语

-（教师）同学们，今天我们一起学习了爱护花草树木的重要性，希望你们能够将所学知识运用到生活中，为保护我们的环境做出贡献。下课！

-（学生）下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-（教师）同学们，除了我们今天学习的课本内容，还有一些与爱护花草树木相关的知识，可以帮助我们更好地理解这个主题。

-（教师）首先，我们可以了解一些常见的花草树木的特点和习性，比如树木中的松、梅、兰、竹被称为“四君子”，它们各自有着独特的品质和象征意义。

-（教师）其次，我们可以探索一些花草树木对环境的具体贡献，例如，一棵成年树木一年可以吸收二氧化碳、释放氧气，这对我们