2024-2025学年高中信息技术教科版(2019)必修2 信息系统与社会教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术教科版(2019)必修2信息系统与社会教学设计合集

目录

一、第1单元信息系统的组成与功能

1.11.1信息系统的组成

1.21.2信息系统的功能

1.3单元学习评价

1.4单元学习总结

二、第2单元信息系统的集成

2.12.1计算机系统的组成

2.22.2计算机系统互联

2.32.3无线局域网的组建

2.42.4基于物联网的信息系统

2.52.5远程控制系统的组建

2.62.6小型信息系统的组建

2.7单元学习评价

2.8单元学习总结

三、第3单元信息系统的设计与开发

3.13.1信息系统的设计

3.23.2数据库的构建

3.33.3信息系统的数据输入

3.43.4信息系统的数据处理

3.53.5信息系统的数据呈现

3.6单元学习评价

3.7单元学习总结

四、第4单元信息系统的安全

4.14.1信息系统安全风险

4.24.2信息系统安全技术

4.34.3信息系统安全管理

4.4单元学习评价

4.5单元学习总结

五、第5单元信息社会的建设

5.15.1信息社会的伦理与道德

5.25.2信息社会的法律与法规

5.35.3信息社会的未来发展

5.4单元学习评价

5.5单元学习总结

第1单元信息系统的组成与功能1.1信息系统的组成

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术教科版(2019)必修2信息系统与社会第1单元信息系统的组成与功能1.1信息系统的组成

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息系统的基本认识，提高学生对信息技术在现代社会中的重要性的认识，激发学生主动获取、处理和利用信息的能力。

2.计算机思维：通过分析信息系统的组成，培养学生逻辑思维和问题解决能力，学会运用信息技术的方法和工具进行思考和解决问题。

3.数字化学习与创新：引导学生通过信息系统的学习，掌握信息检索、信息加工和信息交流的技能，培养创新意识和实践能力。

4.信息伦理与社会责任：使学生了解信息系统在社会中的角色和影响，培养学生的信息伦理观念和社会责任感，尊重他人隐私和数据安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确信息系统的基本组成要素，包括硬件、软件、数据、人员和规程。

-理解各个要素在信息系统中的作用和相互关系。

-通过实例分析，让学生理解信息系统的基本工作原理。

2.教学难点：

-硬件和软件的区分及其在信息系统中的作用。例如，学生可能难以理解为什么计算机硬件（如CPU）和软件（如操作系统）都是信息系统不可或缺的部分。

-数据和信息的区别以及数据在信息系统中的处理过程。例如，学生可能混淆数据存储和数据处理的概念。

-系统规程对学生来说可能较为抽象，难以理解其对于确保信息系统正常运行的重要性。

-在实际操作中，如何将理论知识应用于具体的信息系统设计中，这是学生实践能力的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《高中信息技术教科版(2019)必修2信息系统与社会》教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与信息系统组成相关的图片、图表和视频，如计算机硬件结构图、软件功能演示等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备实物模型或模拟软件，以便学生通过实际操作来体验信息系统的组成和功能。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组讨论信息系统组成要素；在实验操作台布置实验器材，确保学生能够安全地进行实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-学生通过阅读教材，了解信息系统的基本概念和组成要素。

-教师布置预习任务，要求学生收集有关计算机硬件、软件、数据等方面的资料。

-学生通过在线平台或学校图书馆资源，完成资料收集和初步整理。

2.课中强化技能教师活动：

-教师通过多媒体展示信息系统的组成要素，如硬件（CPU、内存等）、软件（操作系统、应用软件等）、数据（数据库、文件等）和人员（用户、管理员等）。

-利用实例分析，如电子商务网站的信息系统组成，引导学生理解各要素之间的关系。

-组织小组讨论，让学生根据所学知识，绘制信息系统的示意图，加深对信息系统组成的理解。

-通过互动问答，检查学生对信息系统的认识，及时纠正错误观念。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置课后作业，要求学生结合所学，设计一个简单的信息系统，如个人学习管理系统。

-提供拓展阅读材料，如信息技术在