2024-2025学年小学英语牛津沪教版四年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语牛津沪教版四年级下册教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Look!

1.2Unit2Whatcanyouhear?

1.3Unit3Whatcanyoufeel?

1.4Unit4Whatcanyousmellandtaste?

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit1Mypet

2.2Unit2Mytoys

2.3Unit3Abusyfamily

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit1Coloursandplaces

3.2Unit2Listen!

3.3Unit3Weather

Module1UsingmyfivesensesUnit1Look!

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

小学英语牛津沪教版四年级下册Module1UsingmyfivesensesUnit1Look!这部分内容主要围绕五官和感官体验展开，让学生学会用英语描述自己通过五官所感受到的事物。本单元通过丰富多彩的图片和对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语应用能力。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习五官和感官体验相关的词汇和句型，学生能够理解英语国家文化中对于感官体验的描述，增强跨文化交际的意识。

2.语言能力：学生通过听说读写实践活动，掌握描述五官和感官体验的词汇和句型，提高英语听说读写综合运用能力。

3.学习能力：学生通过观察、模仿、比较等方法，培养自主学习英语的能力，学会在真实语境中运用所学知识。

4.态度与价值观：学生认识到五官和感官体验在生活中的重要性，培养积极的生活态度和价值观，关注身心健康。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握五官的英语词汇，如eye,ear,nose,mouth,skin。

②学会运用句型Icansee/hear/smell/taste/sense...来描述感官体验。

③能够结合图片和情境，正确运用新学的词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点，

①学生在描述感官体验时，能够准确选择合适的词汇和句型，表达清晰。

②学生能够将感官体验与实际生活情境相结合，进行有效的英语表达。

③在听说练习中，学生能够正确理解和回应他人的感官描述，实现有效的交流。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，引导学生积极参与课堂活动。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中使用五官的情景，如描述自己看到的美景、听到的声音等。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，展示不同感官体验的例子，帮助学生直观理解。

4.通过游戏化学习，如感官猜猜看、感官寻宝等，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

5.设计课后作业，如绘制感官体验的画报或写作文，巩固所学知识，并鼓励学生将英语学习与个人生活相联系。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewmoduleinourEnglishclass.Canyouguesswhatthethemeisabout?Yes,itsallaboutourfivesenses!Areyoureadytohavefunwithus?Letsstartourjourney!”

2.学生们积极思考，有的举手回答：“Look!”、“Feel!”、“Taste!”老师点头鼓励：“Great!Today,wewillfocusonthefirstunit,whichisLook!Letsdiveintotheworldofsighttogether.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张美丽的风景图片，问：“Whatdoyouseeinthispicture?CanyoudescribeitinEnglish?”学生们开始观察图片，并用英语描述。

2.老师引导学生学习新单词，如tree,cloud,mountain,river等，并教给学生正确的发音和拼写。

3.老师带领学生朗读课文，强调重点句型：“Icansee...”学生跟读，并尝试用新学的句型进