2024-2025学年小学英语人教新起点版一年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语人教新起点版一年级上册教学设计合集

目录

一、Unit1School

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4ReviewRewards

1.5StoryTime

二、Unit2Face

2.1Lesson1

2.2Lesson2

2.3Lesson3

2.4ReviewRewards

2.5StoryTime

三、Unit3Animals

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4ReviewRewards

3.5StoryTime

四、Unit4Numbers

4.1Lesson1

4.2Lesson2

4.3Lesson3

4.4ReviewRewards

4.5StoryTime

五、Unit5Colours

5.1Lesson1

5.2Lesson2

5.3Lesson3

5.4ReviewRewards

5.5StoryTime

六、Unit6Fruit

6.1Lesson1

6.2Lesson2

6.3Lesson3

6.4ReviewRewards

6.5StoryTime

Unit1SchoolLesson1

主备人

备课成员

教材分析

小学英语人教新起点版一年级上册Unit1SchoolLesson1是本单元的第一课，主要围绕学校的场景展开。本课内容包括学校相关的词汇、句型和日常对话。教材通过生动有趣的图片和对话，让学生初步了解学校的环境和功能，并学会用英语进行简单的自我介绍。本节课的教学目标包括：1.让学生掌握与学校相关的词汇和句型；2.培养学生用英语进行日常交流的能力；3.培养学生热爱学校的情感。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：

1.**语言能力**：通过学习学校相关的词汇和句型，学生能够初步运用英语进行简单的交流，提高语言理解和表达能力。

2.**文化意识**：通过了解学校环境和功能，学生能够认识到学校作为学习和社交场所的重要性，培养对学校文化的尊重和理解。

3.**思维品质**：通过参与课堂活动，学生能够发展逻辑思维和问题解决能力，学会在真实语境中运用英语进行思考和表达。

4.**学习能力**：通过参与小组活动和游戏，学生能够培养自主学习的能力，学会通过合作和探究来学习新知识。

5.**审美情趣**：通过欣赏与学校相关的图片和故事，学生能够培养审美能力，感受到英语学习的乐趣。

6.**品格修养**：通过学习学校生活的规则和礼貌用语，学生能够培养良好的品格，如守时、礼貌和尊重他人。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握与学校相关的英语词汇和句型，如“school”、“classroom”、“teacher”、“student”等，以及基本的日常问候和自我介绍。

-举例解释：例如，通过角色扮演活动，学生能够练习使用句型“Hello,mynameis...Iama...student.Ilike...”进行自我介绍。

2.教学难点

-难点内容：学生对于英语语音、语调的掌握以及如何将这些词汇和句型自然地融入日常对话中。

-举例解释：例如，学生在发音时可能会混淆某些音素的区别，如“s”和“z”的发音。此外，如何将新学的词汇和句型应用到实际情境中，如询问同学的名字或描述自己的喜好，也是学生可能遇到的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的学校情境，如模拟教室、操场等，让学生在具体的语境中学习和运用英语。

2.游戏教学法：设计互动性强的游戏，如“猜猜我是谁”和“找朋友”，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

3.合作学习法：分组进行角色扮演和小组讨论，培养学生的合作精神和语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示学校图片和视频，增强直观性，吸引学生注意力。

2.互动白板应用：通过白板进行单词拼写和句子练习，提高学生的参与度和互动性。

3.教学软件利用：运用英语学习软件，提供听、说、读、写全方位的训练，帮助学生巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？你们在学校的哪