4同学相伴 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

4同学相伴说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《4同学相伴》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治三年级下册第二单元“我们在公共场所”中的第四课《同学相伴》。本节课主要内容包括两部分：

1.通过故事引入，引导学生了解在校园生活中与同学相互陪伴的重要性，学会珍惜友谊，关爱同伴。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握在校园里如何与同学友好相处，共同营造和谐校园氛围的方法。具体内容包括如何尊重他人、关心他人、帮助他人以及如何处理同学间的矛盾和冲突。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养情感态度价值观方面的友谊观、合作意识；发展社会适应能力方面的沟通能力、冲突解决能力。具体目标为：

1.情感态度价值观：培养学生珍惜友谊、关爱同伴的情感，增强团队合作意识，形成和谐的班级氛围。

2.社会适应能力：提高学生在校园生活中的人际沟通能力，学会解决同学间的矛盾和冲突，促进班级和谐发展。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生珍惜友谊的情感，学会与同学友好相处的方法。

难点：如何在具体情境中运用沟通技巧解决同学间的矛盾和冲突。

解决办法：

1.通过生动的案例分享，引导学生理解友谊的价值，激发学生珍惜友谊的情感。

2.利用小组讨论，让学生在模拟情境中练习沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，以增强实际操作能力。

3.设计角色扮演活动，让学生在扮演中体验不同角色的感受，学会换位思考，提高冲突解决能力。

4.结合课后实践，鼓励学生在实际生活中运用所学，通过实践反思，不断优化沟通策略。

5.教师在课堂上及时给予反馈，指导学生如何正确处理同学间的矛盾，帮助学生形成有效的解决策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《同学相伴》相关的视频案例、故事文本，以及用于小组讨论的情境卡片。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等多媒体设备，以播放视频和展示故事内容。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“我们上次学习了在公共场所如何遵守规则，那么在校园里，我们和同学应该如何相处呢？”接着引出本节课的主题《同学相伴》，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师通过故事分享，讲述一个关于同学间相互帮助、友好相处的案例，引导学生理解友谊的重要性。

b.教师引导学生讨论案例中同学的做法，总结出友好相处的要点，如尊重、关心、帮助等。

c.教师通过多媒体展示不同情境下的同学相处问题，引导学生思考如何运用所学要点解决实际问题。

d.教师组织小组讨论，让学生结合自己的生活经验，分享与同学友好相处的经验和方法。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师给出几个具体的同学相处情境，要求学生运用所学要点，提出解决方案。

b.学生分组讨论，然后在全班分享讨论成果，教师给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要总结本节课的主要内容，强调珍惜友谊、友好相处的重要性，并提醒学生在日常生活中运用所学要点。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：让学生写一篇关于与同学友好相处的日记，记录自己在校园生活中的具体做法和感受，下节课分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊在个人成长中的重要作用，以及如何建立和维护友谊。

-《校园里的和谐》：讨论校园和谐氛围的重要性，以及每个学生如何为营造和谐校园贡献力量。

-《沟通的艺术》：讲述有效沟通的方法和技巧，帮助学生提升人际交往能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看教育视频：《如何与同学友好相处》、《冲突解决的策略》等，让学生在视觉和听觉上更直观地学习相关知识。

-开展主题调研：让学生调查校园中同学相处的现状，收集正面和负面的案例，分析原因，提出改进建议。

-参与角色扮演：学生在课后自主组织角色扮演活动，模拟不同情境下的同学相处，通过实践加深理解。

-记录观察日记：鼓励学生记录自己在校园生活中的观察和体验，特别是与同学相处的点滴，定期分享和讨论。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于人际关系、友谊、沟通等方面的书籍，如《如何赢得朋友与影响他人》、《非暴力沟通》等，以提升自己的社交能力。

-开展主题班会：定期组织以同学相处为主题的班会，让学生分享自己的故事和心得，共同学习进步。

-制作手抄报或海报：让学生围绕同学相处的主题，制作手抄报或海报，