北师大版数学七下同步课时课件2.3平行线的性质 第二课时.pptx

2.3平行线的性质第2课时

目录课前导入新课精讲学以致用课堂小结

课前导入

情景导入复习回顾平行线的三个性质：两直线平行，同位角相等．两直线平行，内错角相等．两直线平行，同旁内角互补．

新课精讲

探索新知1知识点平行线的性质的应用例1如图，把一块含有45°的直角三角尺的两个顶点放在直尺的对边上．如果∠1＝20°，那么∠2的度数是()A．15°B．20°C．25°D．30°C

探索新知根据直尺的对边平行及45°的直角三角尺角的度数可以求出∠2的度数．因为直尺的两边平行，∠1＝20°，所以∠3＝∠1＝20°.所以∠2＝45°－20°＝25°.故选C.导引：

探索新知解决学具操作题，关键是要掌握学具作为几何图形具有的性质特征，以及学具作为特殊图形中特殊内角的度数．总结

探索新知例2如图，将一张长方形的纸片沿EF折叠后，点D，C分别落在D′，C′位置上，ED′与BC的交点为点G，若∠EFG＝50°，求∠EGB的度数．

探索新知本题根据长方形的定义得出其对边是平行的，利用平行线的性质：两直线平行，内错角相等，先求∠DEF＝50°，再根据折叠前后的对应角相等求得∠D′EF＝50°，然后根据平角的定义得∠AEG＝80°，最后根据两直线平行，同旁内角互补求得∠EGB＝100°.导引：

探索新知因为四边形ABCD是长方形(已知)，所以∠A＝∠B＝90°(长方形的定义)．所以∠A＋∠B＝180°.所以AD∥BC(同旁内角互补，两直线平行)．所以∠DEF＝∠EFG(两直线平行，内错角相等)．因为∠EFG＝50°(已知)，所以∠DEF＝50°(等量代换)．因为∠DEF＝∠D′EF(折叠的性质)，所以∠D′EF＝50°(等量代换)．解：

探索新知所以∠AEG＝180°－∠DEF－∠D′EF＝80°(平角的定义)．又因为AD∥BC，所以∠AEG＋∠EGB＝180°(两直线平行，同旁内角互补)，即∠EGB＝180°－∠AEG＝180°－80°＝100°.

探索新知解决折叠问题的关键是找到折叠前后相等的角，然后熟练利用平行线的性质来求角的度数.总结

典题精讲1如图，AE∥CD，∠1＝37°，∠D＝54°求∠2和∠BAE的度数.因为AE∥CD，所以∠2＝∠1＝37°(两直线平行，内错角相等)，∠BAE＝∠D＝54°(两直线平行，同位角相等)．解：ABCDE12

典题精讲2如图，直线AB∥CD，AF交CD于点E，∠CEF＝140°，则∠A等于()A．35°B．40°C．45°D．50°B

典题精讲3如图，在平行线a，b之间放置一块直角三角板，三角板的顶点A，B分别在直线a，b上，则∠1＋∠2的值为（）A．90°B．85°C．80°D．60°A

典题精讲4如图，AB∥CD，点E在线段BC上，若∠1＝40°，∠2＝30°，则∠3的度数是()A．70°B．60°C．55°D．50°A

典题精讲5如图是我们常用的折叠式小刀，刀柄外形是一个长方形挖去一个小半圆，其中刀片的两条边缘线可看成两条平行的线段，转动刀片时会形成如图所示的∠1与∠2，则∠1与∠2的度数和是__________度．90

典题精讲6一个人从A地出发向北偏东60°方向走了一段距离到B地，再从B地出发，向南偏西15°方向走了一段距离到达C地，则∠ABC的度数是______________．45°

探索新知知识点知识点平行线的判定的应用1.平行线的判定方法：(1)两条直线被另一条直线截得的同位角相等；(2)两条直线同平行于第三条直线；(3)在同一平面内，两条直线同垂直于第三条直线．2.判定两直线平行的方法：(1)利用平行线的定义判定；(2)利用“同位角相等，两直线平行”判定；(3)利用“第三直线”(平行或垂直)判定．2

探索新知知识点例3据图回答下列问题：(1)若∠1＝∠2，则可以判定哪两条直线平行？根据是什么？(2)若∠2＝∠M，则可以判定哪两条直线平行？根据是什么？(3)若∠2＋∠3＝180°，则可以判定哪两条直线平行？根据是什么？

探索新知知识点(1)∠1与∠2是内错角，若∠1＝∠2，则根据“内错角相等，两直线平行”，可得BF∥CE；(2)∠2与∠M是同位角，若∠2＝∠M，则根据“同位角相等，两直线平行”，可得AM∥BF；(3)∠2与∠3是同旁内角，若∠2＋∠3＝180°，则根据“同旁内角互补，两直线平行”，可得AC∥MD.解：

探索新知知识点例4如图，AB∥CD，如果∠1＝∠2，那么EF与AB平行吗？说说你的理由.因为∠1＝∠2，根据“内错角相等，两直线平行”，所以EF∥CD.又因为AB