2024年五年级品社下册《和平呼唤》说课稿 沪教版.docxVIP

2024年五年级品社下册《和平呼唤》说课稿沪教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《和平呼唤》的设计意图在于，通过引导学生了解战争给人们带来的痛苦，以及和平的珍贵，激发学生热爱和平、珍惜和谐生活的情感。结合五年级学生的认知水平，课程内容以沪教版教材为依据，通过讲述战争故事、分析战争与和平的关系，帮助学生树立正确的价值观，培养他们积极向上、关爱他人的品质。同时，通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的思辨能力和团队合作意识，使学生在实践中感受到和平的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的社会责任感，通过理解战争对人类社会的影响，增强维护和平、促进社会和谐的自觉性；提升学生的信息素养，使其能够从多角度获取、分析和运用关于战争与和平的信息；以及锻炼学生的批判性思维，使其能够对战争与和平问题进行理性思考，形成自己的见解和判断。

重点难点及解决办法

重点：理解战争对人类社会的破坏性影响，认识到和平的重要性。

难点：引导学生从抽象的概念转向具体的情感体验，深刻理解和平的意义。

解决办法：

1.利用多媒体资源，如战争纪录片、图片等，直观展示战争带来的破坏和苦难，帮助学生形成感性认识。

2.组织课堂讨论，让学生分享对和平的理解和感受，通过同伴交流加深对和平价值的认识。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟战争中的不同角色，体验战争中的冲突与和解，从而理解和平的必要性。

4.结合教材中的实例，讲解战争对经济、社会、心理等方面的影响，帮助学生理性分析战争带来的后果。

5.鼓励学生参与和平主题的绘画、写作等创作活动，将所学知识内化为个人情感和行为。

突破策略：

-创设情境，让学生在情境中感受和平的可贵。

-引导学生关注现实中的和平维护行动，如联合国维和行动，激发学生的社会责任感。

-通过小组合作探究，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备沪教版五年级品社下册教材。

2.辅助材料：收集战争与和平相关的图片、视频及文献资料，用于课堂展示和分析。

3.多媒体设备：准备投影仪、电脑等设备，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：划分讨论区域，为学生小组合作讨论创造良好环境。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和平的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道和平是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于战争与和平的图片或视频片段，让学生初步感受战争带来的破坏和和平的可贵。

简短介绍和平的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、和平基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和平的基本概念、维护和平的方法和意义。

过程：

讲解和平的定义，包括其主要特征和意义。

详细介绍维护和平的方法，如对话、合作、宽容等。

三、和平案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和平的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和平维护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解和平的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用和平原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论和平的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和平相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和平的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和平的基本概念、维护方法、案例分析等。

强调和平在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和平原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和平的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《和平的力量》

-《战争与和平的哲学思考》

-《世界和平日的由来及其意义》

-《诺贝尔和平奖获奖者访谈录》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己所在社区或城市的和平活动，了解人们是如何倡导和维护和平的，并撰写一份调查报告。

-观看纪录片《和平之路》，记录片中的关键信息，并分析其对个人和社会的启示。

-阅读有关和平的经典文学作品，如《小王