2024年五年级品德与社会上册 第一单元 解开心中千千结 第2课《爸爸妈妈，我想对你说》说课稿 粤教版.docxVIP

2024年五年级品德与社会上册第一单元解开心中千千结第2课《爸爸妈妈，我想对你说》说课稿粤教版

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设计意图

本节课旨在通过《爸爸妈妈，我想对你说》这一课的学习，让学生学会表达对父母的感激之情，理解父母在成长过程中的付出与关爱。结合五年级学生的心理特点和认知水平，通过粤教版品德与社会教材中的内容，引导学生通过实际行动和言语表达，增进与父母之间的沟通，培养良好的家庭关系。同时，提高学生的品德素养，使其学会感恩、尊重和关爱他人。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感、情感态度与价值观。具体包括：提升学生有效沟通与表达能力，使其能够理解并表达对父母的感激之情；增强学生的同理心，学会从父母的角度思考问题，理解父母的苦心与付出；培养学生的感恩意识，形成尊重父母、珍惜家庭和谐的情感态度；以及通过实际行动，践行家庭美德，促进个人品德与社会适应能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习过关于家庭、亲情和感恩的基本概念，对父母的关爱和付出有了初步的认识。此外，他们已经具备了一定的表达和沟通能力，能够用简单的语言描述自己的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，愿意通过实践活动来学习和体验。他们在表达情感方面有一定的能力，但可能还缺乏深入的思考和细腻的情感表达。学生的学习风格多样，有的喜欢小组讨论，有的偏好独立思考，有的则更倾向于实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在表达对父母的感激之情时，难以找到合适的词汇和表达方式。

-在理解父母的苦心与付出时，可能会因为自己的视角局限而难以全面理解。

-在实际行动中，可能会因为生活习惯、性格等原因，难以持之以恒地践行家庭美德。

-部分学生可能因为家庭背景、个人情感等问题，对这一主题产生抵触或情感上的困扰。

教学资源准备

1.教材：粤教版五年级品德与社会上册《爸爸妈妈，我想对你说》相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与课程相关的视频剪辑、家庭照片、亲情主题的故事文本等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备白板和记号笔，以便学生讨论和记录观点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《爸爸妈妈，我想对你说》预习资料，包括教材相关章节和亲情主题的故事文本。

-设计预习问题：设计问题如“你能列举出父母为你做的五件事情吗？”，“你觉得父母对你的期望是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关教材内容，理解亲情的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放亲情主题的视频，引导学生进入本课的学习氛围。

-讲解知识点：详细讲解父母在子女成长中的作用，强调感恩的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与父母的故事，讨论如何更好地与父母沟通。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享个人故事，学习沟通技巧。

-提问与讨论：针对课程内容提出问题，参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课程重点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习沟通技巧。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写一封给父母的感谢信作为课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供亲子沟通技巧的相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成感谢信，反思自己与父母的关系。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的自我提升。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和改进方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我管理能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于引导学生理解和表达对父母的