2024-2025学年初中数学人教版（2024）七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学人教版（2024）七年级上册教学设计合集

目录

一、第一章有理数

1.11.1正数和负数

1.21.2有理数及其大小比较

1.3小结

二、第二章有理数的运算

2.12.1有理数的加法与减法

2.22.2有理数的乘法与除法

2.32.3有理数的乘方

2.4小结

三、第三章代数式

3.13.1列代数式表示数量关系

3.23.2代数式的值

3.3小结

四、第四章整式的加减

4.14.1整式

4.24.2整式的加法与减法

4.3小结

五、第五章一元一次方程

5.15.1方程

5.25.2解一元一次方程

5.35.3实际问题与一元一次方程

5.4小结

六、第六章几何图形初步

6.16.1几何图形

6.26.2直线、射线、线段

6.36.3角

6.4小结

第一章有理数1.1正数和负数

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章有理数1.1正数和负数

教学内容

初中数学人教版（2024）七年级上册第一章有理数1.1正数和负数，主要包括正数和负数的概念、表示方法、正负数比较以及实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够掌握正数和负数的基本知识，为后续学习有理数打下基础。

核心素养目标

培养学生对数学知识的探究能力和逻辑思维能力，通过正数和负数的概念学习，提升学生的符号意识，增强其运用数学符号解决问题的能力。同时，培养学生对数学与生活联系的感知，提高其数学应用意识和解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-确立正负数的概念：重点在于帮助学生理解正数和负数的本质区别，能够正确区分和表示。

-正负数的加减法：强调正负数加减法的规则，如异号相加取绝对值较大数的符号，然后相减。

2.教学难点

-正负数的比较：学生可能难以理解为什么异号数相加时取绝对值较大数的符号，这需要通过具体的例子和操作来帮助学生直观理解。

-正负数的运算：在处理正负数的混合运算时，学生容易混淆运算顺序，需要通过练习和逐步引导来克服。

-应用正负数解决实际问题：将正负数与实际问题结合，如温度变化、存款利息等，学生可能难以将数学概念与实际情境联系起来，需要教师提供具体的情境和问题解决步骤。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解正负数的基本概念，引导学生进行思考和讨论，加深理解。

2.设计正负数匹配游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中体验正负数的加减运算，提高学习兴趣。

3.利用多媒体展示温度变化、海拔高度等实际生活中的正负数应用案例，帮助学生将抽象概念与实际情境相结合。

4.课后布置实践作业，要求学生收集生活中的正负数实例，撰写小论文，以巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正数和负数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过正数和负数吗？它们在哪些情境下出现？”

展示一些关于温度、海拔、存款利息等正负数实例的图片或视频片段，让学生初步感受正负数的实际应用。

简短介绍正数和负数的基本概念和它们在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正数和负数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正数和负数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解正数和负数的定义，区分它们在数轴上的位置。

详细介绍数轴的概念，使用数轴图解帮助学生理解正负数的相对位置。

通过实例，如温度升高或降低，来展示正负数在生活中的应用。

3.正数和负数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正负数的特性和重要性。

过程：

选择温度变化、海拔高度、银行存款等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正负数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正负数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正负数相关的主题进行深入讨论，如“正负数在体育比赛中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正负数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正数和负数的重要