2024-2025学年高中英语冀教版（2019）必修第一册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语冀教版（2019）必修第一册教学设计合集

目录

一、Unit1BeingaTeenager

1.1Section1ReadingforMeaning

1.2Section2LearningThroughPractice

1.3Section3UsingEnglishinContext

1.4Section4ExpandingOurHorizons

1.5单元复习与测试

二、Unit2Friendship

2.1Section1ReadingforMeaning

2.2Section2LearningThroughPractice

2.3Section3UsingEnglishinContext

2.4Section4ExpandingOurHorizons

2.5单元复习与测试

三、Unit3DancingwithWords

3.1Section1ReadingforMeaning

3.2Section2LearningThroughPractice

3.3Section3UsingEnglishinContext

3.4Section4ExpandingOurHorizons

3.5单元复习与测试

四、Unit4CultureandCulturalDiversity

4.1Section1ReadingforMeaning

4.2Section2LearningThroughPractice

4.3Section3UsingEnglishinContext

4.4Section4ExpandingOurHorizons

4.5单元复习与测试

五、Unit5NaturalDisasters

5.1Section1ReadingforMeaning

5.2Section2LearningThroughPractice

5.3Section3UsingEnglishinContext

5.4Section4ExpandingOurHorizons

5.5单元复习与测试

Unit1BeingaTeenagerSection1ReadingforMeaning

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1BeingaTeenagerSection1ReadingforMeaning

教材分析

高中英语冀教版（2019）必修第一册Unit1BeingaTeenagerSection1ReadingforMeaning本单元围绕青少年的生活展开，通过阅读理解，帮助学生了解青春期的生理和心理变化，提高阅读能力和对青春期问题的认识。本节课的重点在于引导学生通过阅读理解，掌握文章大意，学习新的词汇和短语，并培养批判性思维。

核心素养目标

培养学生阅读理解能力，提升语言感知与运用能力；增强对青春期生理和心理变化的认知，形成积极的自我认知；提高批判性思维，学会从不同角度分析问题；培养跨文化理解，尊重多元文化背景下的青少年成长经历。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解文章主旨大意：学生需学会通过阅读文章，提炼出文章的中心思想和主要观点。

-词汇学习与应用：关注关键词汇如“teenager”、“hormones”、“confusion”等，理解其含义并在语境中正确使用。

-语法知识巩固：强调现在进行时态的运用，以及条件状语从句的结构和用法。

2.教学难点

-青春期心理变化的理解：由于青春期心理变化复杂，学生可能难以理解文章中描述的青春期的心理困扰。

-文章深层含义的挖掘：学生可能难以把握文章中隐含的意义，需要教师引导分析。

-批判性思维的培养：学生在分析文章时，可能缺乏批判性思维，需要教师指导如何提出自己的观点和看法。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解文章结构和关键语法点，同时引导学生参与讨论，分享对青春期问题的看法。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟文章中的情景，加深对文章内容的理解。

3.利用多媒体展示图片和视频，帮助学生直观感受青春期变化。

4.设计小组合作项目，让学生探究不同文化背景下青少年的共同经历，培养跨文化理解能力。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**热身活动**：播放一段关于青少年生活的