2024-2025学年小学道德与法治统编版四年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治统编版四年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元同伴与交往

1.11我们的好朋友

1.22说话要算数

1.33当冲突发生

1.4单元复习与测试

二、第二单元做聪明的消费者

2.14买东西的学问

2.25合理消费

2.36有多少浪费本可避免

2.4单元复习与测试

三、第三单元美好生活哪里来

3.17我们的衣食之源

3.28这些东西哪里来

3.39生活离不开他们

3.4单元复习与测试

四、第四单元感受家乡文化关心家乡发展

4.110我们当地的风俗

4.211多姿多彩的民间艺术

4.312家乡的喜与忧

4.4单元复习与测试

第一单元同伴与交往1我们的好朋友

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“我们的小组好朋友”为主题，旨在引导学生了解同伴关系的重要性，学习如何与同学建立良好的友谊。通过讨论、分享、角色扮演等形式，让学生在实践中掌握交往技巧，培养良好的同伴关系。

核心素养目标

培养学生的人际沟通能力，提高合作意识，增强集体荣誉感。引导学生学会尊重他人，理解同伴，学会在集体中表达自己，倾听他人，培养团队精神，形成和谐的同伴关系。

重点难点及解决办法

重点：学会与同学建立和谐友谊的方法。

难点：在集体中表达自己，倾听他人，克服自我中心，理解同伴的需求。

解决办法：通过小组讨论，让学生分享自己与朋友相处的经验，引导他们思考如何建立友谊。采用角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习倾听、表达和沟通技巧。通过案例分析和讨论，帮助学生理解同伴间的差异，学会换位思考。突破策略包括：设置情景模拟，组织小组合作学习，进行同伴评价，以及邀请家长参与家校互动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校道德与法治课程平台

-信息化资源：同伴关系相关的图片、视频资料

-教学手段：卡片、角色扮演道具、小组合作学习材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于友谊的图片或视频，提问学生：“你们认为朋友之间应该怎样相处呢？”引导学生思考友谊的重要性。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的有关合作和集体的内容，引导学生将新知识与已有知识联系起来。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-介绍“好朋友”的概念，引导学生理解好朋友的特点。

-讲解如何与同学建立友谊，包括尊重、倾听、理解、分享等。

-举例说明：

-通过实际案例，展示好朋友之间是如何相互帮助、共同成长的。

-分析案例中的关键行为，让学生明白友谊的建立需要付出和努力。

3.互动探究（约10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何与同学建立友谊，并分享各自的想法。

-角色扮演：设置一个简单的情境，让学生扮演不同的角色，体验友谊的建立过程。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生写下自己与好朋友的故事，分享给小组成员。

-设计一个友谊卡片，让学生在上面写下对朋友的祝福和感谢。

-教师指导：

-对学生的分享和创作给予肯定和鼓励。

-引导学生思考友谊中遇到的问题，并提出解决方案。

5.拓展延伸（约10分钟）

-组织一次友谊主题活动，如“友谊运动会”、“友谊歌曲演唱”等。

-邀请家长参与，共同讨论如何培养孩子的友谊观。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性。

-引导学生反思自己在与同学交往中的表现，鼓励他们继续努力建立和保持友谊。

7.布置作业（约5分钟）

-让学生为下一次课准备一个关于友谊的小故事或心得体会。

-鼓励学生在家庭中与父母分享本节课的学习内容，增进亲子关系。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保教学目标的达成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《朋友之间》（适合四年级阅读的儿童文学作品，讲述友谊的故事，引导学生理解友谊的真谛）

-《小学生人际交往指南》（一本关于人际交往的小手册，介绍基本的交往技巧和友谊的维护方法）

-《友情的力量》（科普书籍，介绍友情对个人成长和社会发展的重要性）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述推荐的拓展材料，深入思考友谊的意义和建立友谊的方法。

-引导学生进行家庭调查，了解家庭成员之间的友谊故事，记录下来并与同学分享。

-组织学生开展“友谊调查”小活动，通过问卷调查或访谈的方式，了解同学眼中的友谊，以及他们在交往中遇到的问题和解决方法。

-鼓励学生尝试记录