2024-2025学年小学科学大象版（2017）四年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学大象版（2017）四年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元生命世界

1.11我们的豆苗

1.22奇妙的植物

1.33领养小仓鼠

1.44动物的适应能力

1.55和谐相处是一家

1.6第一单元复习与测试

二、第二单元自然界的水

2.11海洋与陆地

2.22陆地上的水体

2.33珍贵的淡水资源

2.44节约用水

2.5第二单元复习与测试

三、第三单元太阳、地球和月球

3.11影子的形成

3.22太阳下的影子

3.33地球的形状

3.44认识月球

3.55月有阴晴圆缺

3.6第三单元复习与测试

四、第四单元精确时间的步伐

4.11原子钟寻亲记

4.22日晷

4.33水钟

4.44改进小水钟

4.55摆钟的秘密

4.6第四单元复习与测试

五、第五单元开心游乐场

5.11小船与浮力

5.22弓箭与弹力

5.33滑梯与摩擦力

5.44沙包与运动

5.55我们的游乐器材

5.6第五单元复习与测试

第一单元生命世界1我们的豆苗

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元生命世界1我们的豆苗

设计意图

本节课围绕“我们的豆苗”这一主题，旨在通过观察和实验，让学生了解植物的生长过程，培养他们观察、记录、分析的能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神。通过实践活动，激发学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养。

核心素养目标

培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，提升观察能力、实验操作技能和数据分析能力。通过小组合作，发展团队合作精神和沟通能力。激发学生尊重生命、关爱自然的情感，树立科学的生物观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察豆苗生长过程：通过每天观察豆苗的变化，学生需要学会识别和记录豆苗的初始状态、生长过程中的各个阶段以及最终结果。

-实验操作技能：学生需要掌握种植豆苗的基本步骤，包括土壤准备、播种、浇水、光照等，并能按照实验要求进行操作。

2.教学难点

-生长规律的理解：学生需要理解植物生长的内在规律，如光合作用、水分吸收等，并能将这些科学概念与豆苗的生长联系起来。

-数据分析与记录：学生在观察过程中需要学会如何准确记录和整理数据，包括豆苗的高度、叶片数量等，并能进行简单的数据分析。

-小组合作中的沟通与分工：在小组活动中，学生需要学会有效沟通，合理分工，共同完成观察和记录任务，这是本节课的一个难点。例如，如何确保每个成员都参与记录，以及如何处理记录中的不一致之处。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《小学科学大象版（2017）四年级下册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与豆苗生长相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解生长过程。

3.实验器材：准备种植豆苗所需的土壤、种子、花盆、水壶等，确保实验器材安全、干净、易操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生观察和实验的环境。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要学习的是《我们的豆苗》这一课。你们知道什么是豆苗吗？它们是从哪里来的呢？”

2.学生们纷纷举手回答：“豆苗是豆子发芽长出来的！”“豆苗是绿色的，叶子尖尖的！”

3.老师点头鼓励：“很好，大家都说得对。今天我们就来探究一下豆苗的生长过程，看看它们是如何从一颗小小的种子变成绿油油的豆苗的。”

二、新课讲解

1.老师打开PPT，展示豆苗的图片，引导学生观察：“同学们，请大家仔细观察这幅图，看看豆苗都有哪些部分？”

2.学生们纷纷回答：“有叶子、茎、根！”

3.老师继续讲解：“是的，豆苗由叶子、茎和根三部分组成。接下来，我们一起来学习它们各自的功能。”

4.老师分别讲解叶子、茎、根的功能，并结合实际案例，让学生更容易理解。

5.学生们认真听讲，积极回答问题。

三、实验操作

1.老师将学生们分成若干小组，每组发放种植豆苗所需的材料和工具。

2.老师示范种植豆苗的步骤，包括土壤准备、播种、浇水、光照等。

3.学生们按照老师的指导，开始种植自己的豆苗。

4.在种植过程中，老师巡回指导，解答学生们的问题。

四、观察记录

1.老师提醒学生们：“请大家每天都要观察自己的豆苗，记录下它们的变化。”

2.学生们开始观察豆苗，记录下每天的生长情况。

3.老师组织学生们进行小组讨论，分享各自的观察结果。

4.学生们互相交流，学习如何观察和记录。

五、数据分析

1.老师引导学生分析豆苗生长的数据，如高度、叶片