2024-2025学年小学英语新魔法英语（New Magic）四年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语新魔法英语（NewMagic）四年级上册教学设计合集

目录

一、Module:Relationships

1.1Unit1Ournewneighbours

1.2Unit2Oneyouadmire

二、Module:WeloveHongKong

2.1Unit3VisitHongKong

2.2Unit4Adayatachildrenspalace

三、Module:Happydays

3.1Unit5Letshavefun!

3.2Unit6Christmasparty

Module:RelationshipsUnit1Ournewneighbours

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以小学英语新魔法英语（NewMagic）四年级上册Module:RelationshipsUnit1Ournewneighbours为教学内容。设计思路旨在通过生动的情境教学，引导学生掌握本单元的核心词汇和句型，培养他们的听说能力和交际能力。课程分为以下几个环节：

1.导入：通过播放歌曲Hello,neighbours激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.新课导入：利用课本插图介绍新邻居一家，让学生观察并猜测他们的名字、职业等信息。

3.词汇教学：教授本单元的核心词汇，如neighbour,family,friend等，并通过游戏、实物展示等方式让学生练习使用。

4.句型教学：教授句型Thisismyneighbour.Theseareourneighbours.，通过角色扮演、情景模拟等方式让学生在实际语境中运用所学句型。

5.课堂活动：设计小组活动，让学生相互介绍自己的邻居，提高他们的交际能力。

6.总结与作业布置：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本单元的核心词汇和句型，学生能够准确理解和运用英语描述邻居和朋友，提高他们的语言表达能力和听力理解能力。同时，通过参与课堂活动和角色扮演，学生能够在实际语境中自然地使用所学语言，增强语言实践能力。

2.思维品质：本节课通过观察、猜测、交流等环节，培养学生的观察力、想象力和批判性思维。学生需要观察插图、分析情境，并用自己的语言表达想法，这有助于提升他们的逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识与社会责任：通过介绍新邻居一家，学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭结构和生活方式，培养他们的跨文化交际意识。同时，通过课堂活动，学生学会与人友好相处，增强社会责任感和团队协作能力。这些素养对于学生形成正确的价值观和世界观具有重要作用。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元的核心词汇：neighbour,family,friend等。

2.学会使用句型：Thisismyneighbour.Theseareourneighbours.

难点：

1.学生可能对家庭成员的英语表达不够熟悉，导致描述不准确。

2.学生在实际交流中可能无法灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过实物展示、图片和多媒体资源，形象化地介绍家庭成员的英语表达，帮助学生记忆和理解。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的邻里交流场景中练习使用句型，增强语言实践。

3.对学生的表达进行即时反馈和纠正，引导他们正确使用词汇和句型。

4.鼓励学生大胆开口，通过小组合作和同伴互助，提高他们的自信心和语言运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活化的情境，如模拟邻里互动，让学生在实际语境中使用英语，提高他们的语言实际运用能力。

2.任务型教学法：设计具体的交际任务，如介绍新邻居，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用语言。

3.小组合作学习：通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生合作学习，增强团队精神和提高语言交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片和动画，辅助教学，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，通过游戏和测验形式巩固知识点，提升学生的学习积极性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和音频，为学生提供真实的语言环境，增强听力理解和口语表达能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生预习本单元课文，关注核心词汇和句型。要求学生尝试用英语介绍自己的家庭成员，并记录下遇到的问题。

举例：学生