2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第1框 网络改变世界说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2024秋八年级2班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》上册第一单元“走进社会生活”中的第二课“网络生活新空间”第1框“网络改变世界”。本节课旨在让学生了解网络的发展历程，认识到网络对日常生活、学习、工作等方面的影响，培养学生的网络安全意识，提高他们在网络环境中的自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、法治素养和道德素养。通过学习网络的发展历程及其对生活的影响，培养学生的信息获取、处理、运用能力，提升信息素养；通过分析网络生活中的法律规范和道德要求，增强学生的法治意识和道德观念，提高法治素养和道德素养；同时，引导学生正确使用网络，遵守网络规则，形成良好的网络行为习惯，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级的道德与法治课程中已经接触了网络的基本概念，了解了网络安全和道德规范，对网络的基本使用和影响有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对网络充满好奇，对网络世界的探索有较高的兴趣。他们在信息获取和处理方面具有一定的能力，喜欢通过互动和讨论的方式学习。同时，他们更倾向于直观、生动的教学方式，对于案例分析和小组合作有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解网络如何深刻影响社会各个层面时可能会感到抽象和难以理解。此外，对于网络安全意识和网络道德行为的实践，学生可能会因为缺乏实际经验和认识而遇到困难。以下是一些具体挑战：

-如何将网络知识与日常生活实际相结合。

-如何在保护个人隐私的同时享受网络带来的便利。

-如何在网络环境中保持正确的道德行为和法治意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源：教学PPT、网络教育资源

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络新闻案例、在线教育视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“互联网的一天”为主题，提出问题：“你们知道互联网是如何影响我们日常生活的吗？”引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾七年级学习的网络安全和道德规范，为学生提供一个知识链接的桥梁。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍网络的发展历程，网络对社会生活、学习和工作的影响，以及网络安全的重要性。

-举例说明：通过展示网络购物、在线教育、远程办公等实例，帮助学生具体理解网络的作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论网络在生活中带来的积极变化和潜在风险，引导学生提出防范措施。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生结合所学内容，设计一个网络安全宣传海报，加深对网络安全知识的理解和应用。

-教师指导：在学生设计海报的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调网络的双刃剑特性，提醒学生在享受网络便利的同时，要注意网络安全和个人信息的保护。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于“网络对青少年成长的影响”的短文，要求结合自身实际，提出合理的建议和防范措施。

-提示注意事项：提醒学生按时完成作业，鼓励他们通过网络资源进行资料查询，但要注意甄别信息的真实性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络发展历史资料：收集互联网从诞生至今的重要发展节点和里程碑事件，如TCP/IP协议的制定、www的发明等。

-网络案例分析：包括网络正能量的传播案例、网络诈骗案例、网络侵权案例等，以及相应的法律判决和道德评价。

-网络法律法规：整理国家关于网络安全、个人信息保护、网络犯罪等方面的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。

-网络道德规范：搜集网络礼仪、网络道德行为准则等相关资料，引导学生形成正确的网络行为习惯。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读关于互联网发展历史的书籍，了解互联网的发展趋势和未来展望。

-建议学生关注网络安全相关的新闻报道，通过分析报道中的案例，提高自己的网络安全意识。

-指导学生查阅网络法律法规，了解自己的权利和义务，学会在网络世界中维护自己的合法权益。

-推荐学生参与网络安全知识竞赛、网络道德征文等活动，通过实践活动深化对网络道德的理解和认识。

-提醒学生在