2024春七年级数学下册 第3章 整式的乘除3.docxVIP

2024春七年级数学下册第3章整式的乘除3.3多项式的乘法（1）说课稿（新版）浙教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以浙教版七年级数学下册第3章整式的乘除3.3多项式的乘法（1）为教学内容，设计思路如下：

1.通过引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣，让学生理解多项式乘法的概念。

2.通过讲解和示范，使学生掌握多项式乘法的法则和运算步骤。

3.通过课堂练习，巩固学生对多项式乘法的理解和运用，提高解题能力。

4.结合课本例题和练习题，让学生在实战中掌握多项式乘法的技巧，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维与数学抽象能力的培养。通过多项式乘法的学习，学生将提升运用数学符号表示数量关系的能力，发展数学抽象思维。同时，通过解决具体问题，学生将锻炼逻辑推理和数学建模的能力，学会将实际问题转化为数学问题，并运用多项式乘法规则进行解决，从而增强解决问题的实践能力。此外，通过课堂练习与合作交流，学生将提升自我反思和团队协作的能力，培养良好的学习习惯和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了整式的概念，掌握了单项式的基本运算法则，包括单项式的乘法和除法。此外，学生还学习了一些基本的代数表达式和方程的解法，为多项式的乘法学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对数学问题有一定的探索欲望。他们在逻辑思维和抽象思维方面已有一定的发展，但个别学生在数学概念的理解和运算能力上可能存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢通过直观演示学习，有的则更倾向于逻辑推理和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在多项式乘法的学习中可能遇到的困难包括对多项式乘法法则的理解和运用，以及在实际计算中出现的符号错误和计算错误。此外，将多项式乘法应用于实际问题中，可能需要学生具备更高的抽象思维能力，这对部分学生来说是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备浙教版七年级数学下册教材，确保教学内容的统一和连贯性。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含多项式乘法的法则说明、例题演示及练习题，以及使用数学软件如Geogebra进行动态展示的资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流互动，同时保持教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括多项式乘法的概念和法则的PPT讲解，以及相关的视频教程。

设计预习问题：设计问题如“多项式乘法的法则是什么？”、“如何运用多项式乘法法则解题？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解多项式乘法的概念和法则。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答，记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉教学内容。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生初步构建多项式乘法的知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如面积计算，引出多项式乘法。

讲解知识点：详细讲解多项式乘法法则，通过例题演示如何运用法则进行计算。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作解决多项式乘法问题。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，合作解决问题。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解多项式乘法法则，结合例题演示。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际操作中掌握多项式乘法。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解多项式乘法的法则，掌握解题技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与多项式乘法相关的练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关的数学网站和视频，让学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固多项式乘法的应用。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习方法和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思总结，提升学习