2024秋一年级道德与法治上册 第2课 拉拉手 交朋友说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋一年级道德与法治上册第2课拉拉手交朋友说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024秋一年级道德与法治上册第2课拉拉手交朋友》新人教版，本节课旨在引导一年级学生认识新朋友，学会与人友好相处，培养良好的社交礼仪。教材通过生动的情境、有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习与人交往的基本技巧，如主动问好、分享玩具、倾听他人等。本节课内容紧密联系学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，有助于他们在实际生活中运用所学知识，形成良好的行为习惯。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力，具体包括：提升学生的交往沟通能力，使其能够主动与他人建立友好关系，学会在集体中合作与分享；发展学生的自我管理能力，教育学生遵守基本的社交规则，尊重他人，培养良好的社交礼仪；以及增强学生的情感态度与价值观，培养学生乐于助人、团结合作的品质，为学生的社会化发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-学会主动与人交往：本节课的核心是让学生学会主动向他人问好、介绍自己，以及主动邀请他人参与游戏和活动。例如，通过模拟场景，让学生在课堂上练习如何向新同学介绍自己，以及如何邀请同学一起玩耍，强调礼貌用语和友好的态度。

-遵守社交规则：重点教授学生在集体活动中应遵守的基本规则，如轮流发言、不插话、尊重他人的意见等。通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中理解和掌握这些规则。

2.教学难点

-理解和表达情感：对于一年级学生来说，理解和表达自己的情感是一项挑战。例如，如何用恰当的词语表达自己的喜悦、愤怒或悲伤。教师可以通过情感卡片游戏，帮助学生识别和表达不同的情感。

-分享与合作：学生可能难以理解分享的意义，以及如何在合作中协调自己的需求和他人之间的关系。例如，教师可以通过设置小组合作任务，如共同完成一幅拼图，引导学生体会合作的重要性，并通过讨论分享的意义，帮助学生克服自私心理，学会与他人分享玩具和资源。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解教材中的故事情境，引导学生理解与人交往的基本原则和技巧。

2.情景模拟法：组织学生进行角色扮演，模拟交朋友的场景，让学生在实践中学会交友技巧。

3.小组讨论法：分组讨论如何解决交友中遇到的问题，促进学生思考和交流，共同寻找解决方案。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增加视觉冲击，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生在电脑或平板上参与游戏和活动，增强学习的趣味性。

3.实物展示：通过展示真实的玩具、书籍等物品，让学生在直观的体验中学习分享和合作的重要性。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，你们在幼儿园里有没有好朋友呢？是怎么成为好朋友的呢？

生：我们通过一起玩游戏、分享玩具、帮助对方等方式成为了好朋友。

师：今天，我们要学习一门新的课程——《拉拉手交朋友》，让我们一起来看看如何在新环境中结交新朋友吧！

2.课程内容探究

（1）学习课文内容

师：请同学们打开课本，翻到第2课《拉拉手交朋友》。我们先一起朗读课文，注意语气、语速，感受课文中小朋友们交友的过程。

生：朗读课文。

（2）讨论课文主旨

师：请同学们思考一下，课文想要传达给我们什么样的信息呢？

生：课文告诉我们要主动与人交往，学会分享和合作，才能交到更多的朋友。

（3）课文重点探究

师：接下来，我们一起来探讨课文中的重点内容。

1.如何主动与人交往？

生：我们可以主动问好、介绍自己，邀请别人一起玩游戏。

2.如何在集体中遵守规则？

生：我们要学会轮流发言、不插话、尊重他人的意见。

3.如何分享和合作？

生：我们要学会分享玩具、书籍等物品，还要在活动中学会合作，共同完成任务。

3.实践环节

（1）角色扮演

师：现在，请同学们分成小组，每组选一个代表进行角色扮演。一位代表扮演新同学，另一位代表扮演主动交友的同学。通过角色扮演，让我们学会如何主动与人交往。

生：进行角色扮演，展示主动交友的过程。

（2）情景模拟

师：接下来，我们进行情景模拟。请同学们在教室内模拟各种交友场景，如邀请同学一起玩游戏、分享玩具等。在这个过程中，请注意运用我们刚刚学到的交友技巧。

生：进行情景模拟，实践交友技巧。

4.总结与反思

师：通过今天的学习，我们知道了如何主动与人交往，学会了在集体中遵守规则，还学会了分享和合作。请同学们分享一下自己在实践环节中的收获。

生：分享自己的收获，如学会了主动问好、分享玩具等。

师：在今后的学习和生活中，我们要运用今天学到的知识，积极主动地与人交往，成为一个善于沟通、乐于合作的人。下课！

生：下课！

知识点梳理

1.主动与人交往的技巧

-主动问好：向他人表达友好，如说“你好”、“早