2024秋七年级数学上册 第2章 有理数及其运算2.docxVIP

2024秋七年级数学上册第2章有理数及其运算2.10科学记数法说课稿（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024秋七年级数学上册第2章有理数及其运算中的2.10节科学记数法。本节课将介绍科学记数法的概念、表示方法以及如何将普通数字转换为科学记数法表示。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前已经学习了有理数的基本概念和加减乘除运算，掌握了数的基本性质和运算规律。科学记数法作为一种表示较大或较小数字的方法，与学生的已有知识相衔接，有助于培养学生对数字的敏感度，提高数学素养。教材中通过实例引入科学记数法，让学生在实际应用中感受其重要性。

二、核心素养目标

1.数感：通过学习科学记数法，增强学生对数的大小感知，能够在实际问题中合理选择数字的表示方式。

2.探究能力：培养学生通过观察、分析、归纳，自主发现科学记数法表示数字的规律。

3.应用意识：使学生能够将科学记数法应用于实际问题，提高解决问题的能力。

4.逻辑思维：通过科学记数法的转换练习，发展学生的逻辑推理和数学思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是科学记数法的概念和运用，具体包括：

-科学记数法的定义：学生需要理解科学记数法是一种将数字表示为a×10^n（1≤|a|10，n为整数）的形式，其中a是尾数，n是指数。

-科学记数法的表示方法：例如，将数值0.000345表示为科学记数法，需要学生知道如何将其转换为3.45×10^-4。

-科学记数法的运算：例如，计算2.5×10^3与4.2×10^3的乘积，学生需要掌握将尾数相乘并将指数相加的规则。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几个方面：

-科学记数法的转换：学生可能难以理解如何从普通数字转换为科学记数法，例如，将数值123456转换为何种形式的科学记数法。难点在于确定尾数a和指数n的值。

-科学记数法的运算规则：学生在进行科学记数法的乘除运算时，可能会混淆指数的处理方法。例如，计算(3×10^5)÷(6×10^3)时，学生需要理解指数相减的规则，并正确处理尾数的除法。

-实际应用中的转换：将实际问题中的数字转换为科学记数法，如天文数字或微观尺度数字，学生可能难以判断指数的正负和大小。例如，地球到太阳的距离约为1.5×10^8公里，学生需要能够理解这个数字的科学记数法表示。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线数学教育资源、数字教材

-教学手段：小组讨论、互动式教学、练习题库

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中的科学记数法实例，如手机存储容量、天文距离等，引发学生对科学记数法的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾有理数的乘除运算规则，为引入科学记数法打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍科学记数法的定义、表示方法和运算规则，强调尾数和指数的确定方法。

-举例说明：通过具体例子，如将数值123456和0.000045转换为科学记数法，演示转换过程。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试将一些较大的或较小的数转换为科学记数法，并分享转换过程中的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成科学记数法的转换和运算题目，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误，确保学生掌握正确的转换和运算方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的科学记数法知识点，强调转换和运算中的注意事项。

-回顾导入部分提出的问题，让学生认识到科学记数法在实际生活中的应用价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的科学记数法练习题，包括转换、运算和应用题，以巩固课堂所学知识。

-要求学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科学记数法在科学研究中的应用》

-《生活中的科学记数法：从宇宙尺度到纳米世界》

-《科学记数法简史：如何改变了数字表达》

-《科学记数法与对数的关联：数学的桥梁》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索科学记数法在物理学、化学、生物学等不同科学领域中的应用实例。

-研究科学记数法在计算器、计算机等电子设备中的实现原理。

-通过网络资源，了解科学记数法在最新科学技术研究中的重要作用。

-尝试将科学记数法应用于解决实际问题，如测量、数据分析、科学实验等。

-自主完成一些科学记数法的综合练习题，