2024秋七年级数学上册 第三章 一元一次方程3.docxVIP

2024秋七年级数学上册第三章一元一次方程3.3解一元一次方程（二）去括号与去分母1用去括号法解一元一次方程说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生掌握一元一次方程的解法，特别是运用去括号的方法解一元一次方程。通过本节课的学习，使学生能够熟练地运用去括号法解决实际问题，提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力，为后续学习打下坚实基础。同时，通过引导学生观察、分析和归纳，培养学生的合作意识和创新精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在发展学生的数学抽象、逻辑推理和数学运算能力。通过去括号法解一元一次方程的学习，学生将能够：

1.提升数学抽象能力，能够从具体问题中抽象出数学模型，理解一元一次方程的结构和性质。

2.增强逻辑推理能力，能够运用数学逻辑推理去括号的过程，确保每一步运算的正确性。

3.培养数学运算能力，通过实际操作去括号，熟练掌握运算规律，提高解题效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握一元一次方程去括号的方法和步骤。

2.能够将去括号法应用于具体的一元一次方程求解中。

难点：

1.理解去括号过程中符号变化规律，特别是括号前负号的处理。

2.在去括号后，对方程进行正确的移项和合并同类项。

解决办法：

1.通过具体例题演示去括号的过程，让学生观察并总结符号变化的规律，强化记忆。

2.设计针对性的练习题，让学生在练习中逐渐熟悉去括号的步骤，并能够自行检查每一步的正确性。

3.对于符号变化规律，采用“口诀”或“法则”的形式，帮助学生记忆和应用。

4.在课堂教学中，通过小组讨论和问答互动，及时纠正学生的错误，强化正确解法，确保学生能够熟练掌握去括号法解一元一次方程。

教学资源准备

1.教材：人教版《数学七年级上册》。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含去括号法则的动画演示和解题步骤的图示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备黑板和粉笔，确保学生能够清晰地看到板书内容，同时安排学生座位以便于课堂互动和小组讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用生活中的实例，如购物打折、计算工资等，提出问题：“如果你有10元钱，买一个2.5元的东西，找回多少钱？”引导学生思考如何列方程解决问题。

2.提出问题：引导学生将情境转化为数学问题，列出方程：10-2.5x=y，激发学生思考如何解这个方程。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解去括号法则：通过PPT课件展示去括号的过程，强调括号前符号对去括号后项符号的影响。

2.示例演示：选取几个典型的一元一次方程，如3(x-2)=12，引导学生观察去括号的过程，并解释每一步的操作。

3.讲解注意事项：强调在去括号过程中，要注意括号前的符号，以及如何处理括号内的负号。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：布置几道去括号的一元一次方程题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。

2.小组讨论：学生分组讨论解题过程中的疑惑，互相交流解题思路，教师巡回指导。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问：随机抽取学生，提问他们去括号法则的具体内容，以及如何应用于一元一次方程的解题中。

2.互动环节：让学生板演解题过程，其他学生观察并找出可能的错误，教师点评并总结。

五、创新环节（5分钟）

1.游戏化学习：设计一个“去括号接力赛”游戏，让学生在游戏中巩固去括号法则。

2.学生分组，每组轮流上台进行去括号操作，正确的小组得分，最后评选出获胜小组。

六、总结与布置作业（1分钟）

1.总结：回顾本节课的去括号法则，强调其在解一元一次方程中的重要性。

2.布置作业：布置一些去括号和解一元一次方程的练习题，要求学生在课后完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-一元一次方程在实际生活中的应用案例，如计算家庭月支出、解决物理学科中的匀速直线运动问题等。

-方程求解的历史背景，介绍方程发展的简要历程，以及历史上的数学家对方程求解的贡献。

-数学游戏和竞赛题目，如数学智力题、数学竞赛中的方程问题，用以提高学生的数学兴趣和挑战能力。

-与一元一次方程相关的数学故事或数学谜语，如“丢番图的方程故事”，增加数学学习的趣味性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试将生活中的实际问题转化为数学方程，如购物预算、家庭用电量计算等，以增强数学应用能力。

-推荐学生阅读数学历史相关的书籍或文章，了解方程求解方法的发展过程，培养学生对数学文化的兴趣。

-建议学生参与数学兴趣小组或俱乐部，与同学一起探讨数学问题，进行数学游戏，提高团队协作和问题解决能力。

-提供一些数学练习册或在线平台，如KhanAcademy、Cour