2024秋七年级数学上册 第一章 有理数1.docxVIP

2024秋七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的乘除法4有理数的除法——有理数的加减乘除混合运算说课稿（新版）新人教版

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课时：计划3课时

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一、教学内容

2024秋七年级数学上册第一章有理数1.4有理数的乘除法4有理数的除法——有理数的加减乘除混合运算。本节课主要内容为：

1.理解有理数的除法概念，掌握有理数除法的运算法则。

2.学会运用有理数的乘除法运算法则，解决有理数的加减乘除混合运算问题。

3.通过实例分析和练习，提高学生解决实际问题的能力。

本节课将围绕以上内容，重点讲解有理数的除法运算和有理数的加减乘除混合运算，让学生在实际操作中掌握运算技巧，提升运算能力。

二、核心素养目标

1.培养学生数感，通过对有理数乘除法的理解，提升对数的感知和运用能力。

2.发展学生的运算能力，通过解决有理数的加减乘除混合运算问题，提高学生的逻辑思维和数学运算技能。

3.增强学生的数学应用意识，通过实际问题情境，让学生体会数学与生活的联系，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生的数学抽象思维，通过对有理数运算规则的探究，提高学生的数学抽象思维能力。

三、学情分析

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的数学基础，掌握了有理数的基本概念和加减法运算。在知识方面，学生对有理数有了初步的认识，能够进行简单的有理数加法和减法运算，但对于乘除法运算，尤其是混合运算，可能还缺乏系统的理解和熟练的运算技巧。在能力方面，学生的逻辑思维能力、问题解决能力正在发展，但个别学生可能在抽象思维和运算能力上存在不足。

在素质方面，学生具有好奇和探索精神，但可能缺乏持久的学习兴趣和专注力。他们的学习习惯正在形成中，部分学生可能还没有养成良好的学习习惯，如作业不及时、粗心大意等，这些习惯可能会影响他们对新知识点的掌握和运用。

此外，学生在面对复杂问题时，可能会感到困惑和焦虑，对课程学习的积极性和自信心可能受到影响。因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和实际操作来激发学生的学习兴趣，同时，注重培养他们的运算能力和解决问题的能力，帮助他们克服学习中的困难，逐步形成良好的学习习惯和数学思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版《2024秋七年级数学上册》教材。

2.辅助材料：准备有理数乘除法的PPT演示文稿，以及相关例题和练习题的电子文档。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、直尺、圆规等基本教学工具，以及可能需要的计算器。

4.教室布置：将教室座位安排成小组合作形式，方便学生讨论和互助学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过提问方式复习上一节课的有理数乘法内容，检查学生对乘法法则的掌握情况。接着，我会提出一个与除法相关的问题，比如“如果已知两个有理数的乘积和其中一个因数，如何求另一个因数？”通过这个问题引导学生思考除法的概念，并自然过渡到本节课的主题——有理数的除法。

2.讲授新知（20分钟）

在这一环节，我会首先介绍有理数除法的定义和运算规则，通过具体例题展示如何进行有理数的除法运算。接着，我会引入有理数的加减乘除混合运算，重点讲解运算顺序和运算法则。我会使用PPT展示一些例题，并引导学生一起分析和解答。在讲解过程中，我会强调运算中的注意事项，如符号的处理、运算的准确性等。

3.巩固练习（10分钟）

在讲授完新知后，我会给出一些练习题，让学生独立完成，以巩固他们对有理数除法和混合运算的理解。我会选择一些难度适中、具有代表性的题目，让学生在有限的时间内完成。在学生练习期间，我会巡回指导，解答学生的疑问，并提供个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂接近尾声时，我会对本节课的主要内容进行简要回顾，强调有理数除法的运算法则和混合运算的顺序。我会询问学生是否有未理解之处，并鼓励他们提出问题，以便及时解答。同时，我会总结学生在巩固练习中的表现，对做得好的地方给予肯定，对存在的问题提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置适量的课后作业，包括一些有理数除法和混合运算的题目。作业旨在让学生进一步巩固课堂所学内容，并能够在家里独立完成。我会提醒学生按时完成作业，并鼓励他们复习课堂笔记，确保对知识点的深入理解和掌握。

六、学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生应当能够：

1.理解并掌握有理数除法的概念和运算规则，能够正确进行有理数的除法运算。

2.熟练运用有理数的乘除法运算法则，解决有理数的加减乘除混合运算问题。

3.通过课堂练习和课后作业，学生能够独立完成有理数运算题目，运算过程正确，结果准确。

4.在解决混合运算问题时，学生能够正确识别运算顺序，合理运用运算