2024新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 第三课 我国的经济发展 3.docxVIP

2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步第三课我国的经济发展3.1坚持新发展理念说课稿部编版必修2

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024新教材高中政治第二单元《经济发展与社会进步》中的第三课《我国的经济发展》3.1节《坚持新发展理念》。本节课将详细介绍新发展理念的内涵、意义以及如何贯彻落实新发展理念，以推动我国经济高质量发展。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经学习了我国经济发展历程和基本经济制度的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将更好地理解我国经济发展的新理念、新目标，以及如何实现经济转型升级和可持续发展。同时，本节课内容与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生的实践能力和综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。通过学习新发展理念的内涵及其在经济发展中的重要作用，学生将增强对中国特色社会主义政治制度的认同，培养科学精神和创新意识，理解法治对经济发展的保障作用，并提高参与社会公共事务的能力。具体来说，学生将学会运用政治学原理分析经济政策，形成正确的价值观念，提高逻辑思维和批判性思维能力，了解法律法规对经济发展的规范作用，以及如何在日常生活中践行新发展理念，积极参与社会主义现代化建设。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-新发展理念的内涵及其五个方面的内容（创新、协调、绿色、开放、共享）。

-新发展理念在推动我国经济发展中的具体实践和成效。

具体来说，教师需要重点讲解以下细节：

-创新发展：强调科技创新对经济发展的引领作用，例如介绍我国在5G、人工智能等领域的创新成果。

-协调发展：阐述区域协调发展、城乡融合发展的重要性，例如分析京津冀协同发展的战略意义。

-绿色发展：介绍生态文明建设的重要性，例如分析我国在能源结构调整、污染治理方面的举措。

-开放发展：讲解我国积极参与国际合作与竞争，例如“一带一路”倡议的推进情况。

-共享发展：强调发展成果惠及全体人民，例如分析扶贫攻坚、教育公平等方面的政策。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-新发展理念的内在逻辑关系和相互作用。

-如何在实际生活中贯彻新发展理念，解决具体问题。

具体难点如下：

-内在逻辑关系：学生可能难以理解新发展理念五个方面之间的相互联系，教师可以通过实例来说明，如创新驱动如何促进绿色发展，开放发展如何推动共享发展。

-实际应用：学生可能难以将新发展理念应用于实际情境，教师可以设计案例分析或小组讨论，让学生结合具体问题（如城市化进程中如何实现绿色发展）来探讨解决方案，从而突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版必修2《政治》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括新发展理念的动画短片、经济发展数据图表、以及相关政策文件的摘要，以增强学生对课程内容的理解和兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论新发展理念在实际生活中的应用，同时设置一个展示区，用于展示学生讨论的成果和教师的讲解材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“我们生活中的新发展理念”为主题，邀请学生分享他们观察到的发展变化，如环保行动、科技创新等，激发学生对新发展理念的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的我国经济发展历程，引导学生思考经济发展中的新挑战和新机遇。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍新发展理念的五个方面，解释每个方面的含义和目标。

-举例说明：通过介绍我国在新能源、高铁等领域的创新发展，以及在扶贫工作中的共享发展实践，具体说明新发展理念的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论新发展理念如何在他们的家乡或社区中得到体现，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一个小组作业，要求学生结合新发展理念，设计一个促进当地经济发展的项目方案。

-教师指导：在学生讨论和设计过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生能够准确理解和运用新发展理念。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调新发展理念在推动我国经济发展中的重要作用，并总结学生在课堂上的表现和讨论成果。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇短文，探讨新发展理念对他们未来学习和生活的影响，以及他们如何在自己的生活中践行新发展理念。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解和掌握新发展理念的五个方面内容，即创新、协调、绿色、开放、共享，并能够将这些理念与我国经济发展实