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2024新教材高中历史第五单元交通与社会变迁第13课现代交通运输的新变化说课稿部编版选择性必修2
一、教学内容
《2024新教材高中历史第五单元交通与社会变迁第13课现代交通运输的新变化》的教学内容主要涉及部编版选择性必修2。本节课将重点介绍现代交通运输的新变化,包括以下几个方面:
1.交通运输工具的革新:从蒸汽机车、汽车、飞机到高铁、无人驾驶汽车等新型交通工具的发展。
2.交通运输网络的完善:国内外高速公路、高速铁路、航空、海运等交通运输网络的拓展和优化。
3.交通运输技术的创新:卫星导航、物联网、大数据等技术在交通运输领域的应用。
4.交通运输对社会经济的影响:现代交通运输对经济发展、城乡结构、产业布局等方面的作用。
5.我国现代交通运输发展的特点和挑战:分析我国现代交通运输的发展历程、现状及未来发展方向。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。具体包括:
1.历史思维:通过分析现代交通运输的新变化,培养学生对历史发展脉络的把握和思考能力。
2.时空观念:使学生能够在时间维度上理解交通运输的演变,空间维度上认识交通运输网络的形成与发展。
3.史料实证:训练学生运用史料对现代交通运输的变化进行实证研究,增强证据意识。
4.历史解释:培养学生基于史料和事实,对现代交通运输新变化的社会影响进行合理解释和阐述。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经了解了古代和近代交通运输的发展,对交通工具的演变、交通网络的基本概念有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中生对现代科技发展具有浓厚的兴趣,具备一定的分析问题和解决问题的能力。他们在学习风格上偏好探究式和讨论式的学习方式,喜欢通过案例来理解抽象的概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解现代交通运输新变化对经济社会影响时可能会感到抽象和难以把握;同时,对于新型交通工具和技术的发展可能缺乏足够的背景知识,需要引导他们通过史料和实证来深入理解这些问题。此外,学生可能在分析问题时缺乏系统性和全面性,需要教师提供适当的框架和思路。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讨论法:通过小组讨论,引导学生分析现代交通运输新变化的特点及其对社会的影响。
2.案例分析法:使用具体案例,如高铁、无人驾驶汽车的发展,帮助学生理解理论知识。
3.互动式教学法:通过提问和回答,激发学生的思维,增强课堂的互动性和学生的参与度。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示交通运输工具的发展历程和现代交通网络图,增强直观性。
2.网络资源:引入相关网络资源,如新闻报道、科技视频,丰富教学内容,提高学习兴趣。
3.教学软件:使用教学软件进行模拟演示,如交通网络的模拟构建,帮助学生更好地理解抽象概念。
五、教学过程
一、导入新课
师:同学们,大家好!上节课我们一起学习了古代和近代的交通运输发展,了解了交通工具的演变和交通网络的发展。今天我们将进入第五单元的交通与社会变迁,学习第13课《现代交通运输的新变化》。请大家思考一下,现代交通运输与古代和近代相比,有哪些新的变化呢?
(学生思考,回答)
师:很好,大家提到了交通工具的更新、交通网络的拓展、技术的创新等方面。接下来,我们就来具体学习这些内容。
二、课文内容探究
1.现代交通工具的革新
师:请同学们翻到课本第56页,我们首先来看第一部分——现代交通工具的革新。请大家阅读这一部分内容,找出几种现代交通工具,并简要介绍它们的特点。
(学生阅读,回答)
师:很好,同学们找到了蒸汽机车、汽车、飞机、高铁等交通工具。那么,它们各自有什么特点呢?请结合课文内容,简要介绍这些交通工具的发展历程和它们对交通运输的影响。
(学生回答,教师总结)
2.交通运输网络的完善
师:接下来,我们来看第二部分——交通运输网络的完善。请大家阅读这一部分内容,了解国内外交通运输网络的发展情况。
(学生阅读,回答)
师:很好,同学们提到了高速公路、高速铁路、航空、海运等交通运输网络。那么,这些交通运输网络的完善对我们的生活和经济有哪些影响呢?请大家结合课文内容,分析一下。
(学生回答,教师总结)
3.交通运输技术的创新
师:现在,我们来学习第三部分——交通运输技术的创新。请大家阅读这一部分内容,了解卫星导航、物联网、大数据等技术在交通运输领域的应用。
(学生阅读,回答)
师:很好,同学们对这些技术有了初步的认识。那么,这些技术的应用对交通运输带来了哪些变化呢?请大家结合课文内容,进行探讨。
(学生讨论,回答,教师总结)
4.现代交通运输对社会经济的影响
师:最后,我们来学习第四部分——现代交通运输对社会经济的影响。请大家阅读这一部分内
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