人教新目标版英语七下Unit 9《What does he look like》（Section A 1a—1c）说课稿.docx

人教新目标版英语七下Unit9《Whatdoeshelooklike》（SectionA1a—1c）说课稿

一.教材分析

人教新目标版英语七下Unit9《Whatdoeshelooklike》是一个关于描述人物外貌特征的单元。本节课的主要内容是1a—1c部分，通过三个任务来引导学生学习如何用英语描述一个人的外貌。1a部分是一个关于描述人物外貌的图片和问题，1b部分是一个听力练习，让学生通过听对话来获取信息，1c部分是一个口语练习，让学生通过对话来描述一个人的外貌。

二.学情分析

学生在进入本节课之前，已经学习了如何用英语进行简单的自我介绍和询问他人信息。他们对英语的基本句型和语法结构已经有了一定的了解。但是，学生对如何用英语描述一个人的外貌可能还比较陌生，因此需要在课堂上进行适当的引导和练习。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要句型，包括“Whatdoeshe/shelooklike?”,“He/Shelookslike…”,“What’she/shelike?”,“He/Sheis…”。

能力目标：学生能够通过听力和口语练习，用英语描述一个人的外貌特征。

情感目标：学生能够在描述他人外貌的过程中，培养观察力和表达能力，增强自信心。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握本节课的主要句型，并能够用英语描述一个人的外貌特征。

教学难点：学生能够正确使用形容词来描述一个人的外貌特征，并能够灵活运用所学的句型进行描述。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，通过各种任务来引导学生参与课堂活动。同时，我会利用多媒体教学手段，如图片、音频和视频等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

热身（5分钟）：让学生进行简单的自我介绍，复习已学过的描述外貌的词汇和句型。

引入（10分钟）：通过展示一张明星图片，引导学生用英语描述该明星的外貌特征，引出本节课的主题。

呈现（15分钟）：让学生看1a部分的图片和问题，引导学生用英语描述图片中人物的外貌特征。

听力和口语练习（15分钟）：让学生听1b部分的对话，并回答相关问题。然后，让学生分成小组，进行角色扮演，模拟1c部分的对话。

巩固（10分钟）：让学生用英语描述自己的朋友或同学的外貌特征，并进行展示。

总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调描述外貌的句型和词汇。

七.说板书设计

板书设计如下：

Whatdoeshe/shelooklike?

He/Shelookslike…

What’she/shelike?

He/Sheis…

八.说教学评价

教学评价将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。在教学过程中，我将观察学生的参与程度、语言表达能力和任务完成情况，并进行记录和反馈。在课程结束后，将通过一个小测验来检验学生对本节课内容的掌握程度。

九.说教学反思

在教学结束后，我将对整个教学过程进行反思，包括学生的学习情况、教学方法的运用效果和教学内容的难易程度等。根据反思结果，我将对今后的教学进行调整和改进，以提高教学效果。

知识点儿整理：

外貌描述词汇：tall,short,thin,fat,long,short,black,white,yellow,brown,blue,green,grey,round,oval,square,big,small

外貌特征询问句型：Whatdoeshe/shelooklike?

外貌特征回答句型：He/Shelookslike…

性格特征询问句型：What’she/shelike?

性格特征回答句型：He/Sheis…

形容词比较级：taller,shorter,thinner,fatter,longer,shorter,blacker,whiter,yellower,browner,bluer,greener,greyer,rounder,ovaler,squarer,bigger,smaller

形容词最高级：thetallest,theshortest,thethinnest,thefattest,thelongest,theshortest,theblackest,thewhitest,theyellowest,thebrownest,thebluest,thegreenest,thegreyest,theroundest,theovalest,thesquarest,thebiggest,thesmallest

介词短语：inglasse