2024-2025学年初中信息技术(信息科技)青岛版（2018）七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)青岛版（2018）七年级上册教学设计合集

目录

一、专题一生活中的信息技术

1.1第1课走进信息时代

1.2第2课信息时代的数字化应用

1.3第3课信息安全与信息素养

二、专题二生活中的网络

2.1第1课家庭中的网络——搭建家庭无线局域网

2.2第2课家庭中的网络——无线局域网安全设置

2.3第3课学校中的网络——网络基础知识简介

2.4第4课移动的网络——手机与手机上网

2.5第5课用网站进行展示——网站设计与规划

2.6第6课用网站进行内容展示——网站的制作与发布

三、专题三信息的收集与处理

3.1第1课获取信息的平台——浏览器

3.2第2课信息的保存与下载

3.3第3课让你的图片“靓”起来

3.4第4课我当美图设计师

3.5第5课音频处理

3.6第6课视频处理

专题一生活中的信息技术第1课走进信息时代

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“走进信息时代”为主题，旨在帮助学生了解信息技术的起源、发展以及在我们生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的信息素养。通过本节课的学习，学生将能够认识到信息技术的重要性，了解信息技术在我们生活中的具体应用，为后续学习信息技术打下良好的基础。同时，本节课将结合实际案例，引导学生思考信息技术的发展对人类社会的影响，培养学生的创新意识和批判性思维能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，认识到信息技术在现代社会中的广泛应用，形成正确的信息获取、处理和利用观念。

2.计算思维：通过探究信息技术的发展历程，引导学生运用计算思维分析问题，提高逻辑推理和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术进行自主学习，培养创新思维，学会运用信息技术进行创造性表达。

4.信息社会责任：让学生认识到信息技术在推动社会发展中的作用，树立正确的网络安全意识，培养良好的网络道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生对信息技术的基本概念有一定的了解，如计算机、互联网等，但具体到信息技术的起源、发展历程和实际应用，学生的认知较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术有一定的兴趣。在学习能力方面，部分学生具备基本的网络操作技能，但整体上还需提高。学习风格方面，学生个体差异较大，有的学生喜欢动手实践，有的学生更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是学生对信息技术发展历程的了解不足，难以形成完整的时间线；二是部分学生对网络信息的辨别能力较弱，容易受到虚假信息的误导；三是学生在实践操作过程中可能会遇到技术难题，需要教师耐心指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互联网接入设备、学生用计算机。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和进行在线交流。

3.信息化资源：教材《初中信息技术（信息科技）青岛版（2018）七年级上册》电子版、相关历史事件视频资料、信息技术应用案例文档。

4.教学手段：PPT演示文稿、实物展示、小组讨论、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时都使用哪些信息技术产品？”来引导学生思考信息技术在我们生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的计算机基本操作和互联网的基本概念。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍信息技术的起源和发展历程，强调信息技术对社会进步的推动作用。

-举例说明：展示一些信息技术在各个领域的应用案例，如电子商务、远程教育、智能家居等。

-互动探究：组织学生讨论信息技术在生活中的具体应用，鼓励他们分享自己的体验和看法。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解信息时代的特点，如信息爆炸、知识更新迅速、信息技术与传统产业的融合等。

-举例说明：通过展示信息时代下的成功案例，如移动支付、共享经济等，帮助学生理解信息时代的特点。

-互动探究：引导学生思考信息时代对个人和社会的影响，以及我们应如何应对这些挑战。

4.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：介绍信息技术的未来发展趋势，如人工智能、大数据、云计算等。

-举例说明：通过展示相关技术的应用案例，如自动驾驶、智能医疗等，激发学生对未来信息技术的兴趣。

-互动探究：让学生预测未来信息技术的发展，并讨论这些技术可能带来的机遇和挑战。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，每个小组选取一个信息技术领域，分析