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《跨境电商综合实训》教学大纲
课程编号英文名称:ComprehensiveTrainingofCross-borderE-commerce
学分:2
学时:总学时2周
先修课程:国际贸易实务、国际市场营销、跨境电商运营与管理、跨境电商概论
课程类别:专业方向课程(选修)
授课对象:国际经济与贸易专业学生
教学单位:商学院
修读学期:第7学期
一、课程描述和目标
本课程是国际经济与贸易专业的一门专业方向课程,本课程主要面向跨境电商运营方向岗位,为跨境电商运营提供必要的知识技能储备,助力国内国际“双循环”经济发展,培养一流专业技能的电子商务应用人才。
通过本门课程的学习,模拟相对完整的全球经济环境、全球不同地区的消费者市场、需求、跨境电商经营平台与跨境企业经营决策活动。学生以个人或团队的形式开展跨境电商企业运营,以博弈的方式去参与产品开发、产品上架、客户服务、物流、财务、人力资源等各个运营环节的决策制定,安排每个环节的预算分配。
通过仿真的运营理解跨境电商平台的盈利方式,建立跨境电商相关的需求意识、产品意识、成本意识、竞争意识等系统性的商业思维模式,培养团队合作能力;同时,帮助学生熟悉交易平台规则和店铺运营要点,学生们能够尝试差异化、低成本等各种运营策略,全面掌握跨境电商平台选择、市场分析、选品、跨境电商平台业务操作、国际物流与跨境支付、跨境网络营销推广与数据分析等全方位的跨境运营能力。
本课程拟达到的课程目标:
课程目标1:通过本课程的学习,使学生具备良好的跨境电商行业从业人员基本的职业道德素质,遵守国内外法律法规,理解诚实守信的重要性。
课程目标2:通过本课程的学习,使学生在掌握跨境电商基础知识的前提下具备国际化战略规划能力、商务英语的应用能力。
课程目标3:通过本课程的学习,使学生掌握跨境电商基本运营方法和操作技能,并以此促进沟通能力和控制能力。
课程目标4:通过本课程的学习,使学生在具备跨境电商实务操作的具体工作方法和流程,适应跨境电商的营运环境,增强对环境的适应和抗压能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
指标点1-1.具有正确的道德观、价值观和人生观,对中国国情有正确的理解和认识,具备服务于社会大众的意识和准备
课程目标1
M
指标点3-1.系统掌握国际经济与贸易领域的基础知识,熟悉国际经济与贸易领域的理论、实务和研究方法
课程目标2
M
指标点7-1.掌握自主学习的方法,能自主有效地持续学习。具有批判性思维和解决问题能力。
课程目标3
H
指标点8-1.具有自主创业的意识和创新精神,了解并掌握自主创业所需的相关知识和技能,具备创新实践能力
课程目标4
H
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
跨境电商综合实训
预算与回合策略分享
知识模块讲解
回合制沙盘仿真实验
复盘与回合策略分享
整体复盘与最终报告准备
2周
综合
1.2.3.4
2
合计
2周
四、课程教学方法
集中讲授、仿真实操等教学方式
五、学业评价和课程考核
(一)考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
课程考核注重形成性和终结性评价相结合,考核内容主要由系统评分和实训报告考核组成,均按百分制计分,其中系统评分占90%、实训报告占10%。
2.课程目标达成考核与评价
序号
教学环节
课程目标1
(分值)
课程目标2
(分值)
课程目标3
(分值)
课程目标4
(分值)
合计
1
系统评分
5
15
25
35
80
2
实训报告
5
5
5
5
20
课程目标对应分值
10
20
30
40
100
(二)考核与评价标准
实训报告考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
实训报告
格式规范;内容主题明确,符合课程教学内容,有明确的综合分析论点。无摘录摘抄痕迹,能恰当运用自己的语言组织素材,论点正确。
格式符合写作要求;主题明确,符合课程教学内容,具较好的综合分析论点。正文主题大部分运用自己的语言组织素材,论点正确。
格式符合写作要求;主题基本明确,较符合课程教学内容,具较好的综合分析论点。正文有部分摘抄,论点分析较清晰。
格式不符合要求,能反映部分主题内容,报告结构不完整,报告分析不清晰。
六、教材与参考书
(一)推荐教材
1.《从0开始跨境电商实训教程》,阿里巴巴(中国)网络技术有限公司,电子工业出版社,2016年10月第一版;
2.《跨境电商运营与管理阿里巴巴速卖通宝典》,阿里巴巴(中国)网络技术有限公司,电子工业出版社,2017年11月第一版
(二)参考资料
1.《国际贸易实务》,梁媛媛主编,北京理工大学出版社,2018年2月版;
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