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《人力资源开发与管理》教学大纲
课程编号英文名称：HumanResourceDevelopmentandManagement
学分：2
学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时
先修课程：管理学
课程类别：专业拓展课程（选修）
授课对象：国际经济与贸易专业学生
教学单位：商学院
修读学期：第5学期
一、课程描述和目标
人力资源的开发与管理是现代工商管理理论中的核心内容之一，与20世纪下半叶现代经济学理论发展具有不可忽略的相互影响与作用的关系。通过课程教学，使学生系统地学习人力资源开发与管理的思想、技术与方法，掌握人力资源管理的基本知识、基本原理、常用方法，围绕人力资源规划、工作分析、招聘、绩效考评、薪酬管理、培训等核心问题，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础。
本课程拟达到的课程目标:
课程目标1：具备较高的职业素质。讲团结、重创新、守规矩、有爱心。
课程目标2：掌握全面的专业知识。掌握HRM的基本理论，包括工作分析、人力资源规划、员工招聘与甄选、绩效评估与考核、薪酬与激励、员工培训与职业发展等内容。
课程目标3：掌握解决实际问题的专业能力。掌握人力资源规划设计、人员招聘选拔、考核表设计、报酬体系设计优化的能力等，同时系统掌握人力资源管理的方法，具备有针对性地实施管理的一系列技能和技巧，具备良好的社交能力、PPT能力、写作能力、语言表达能力、组织能力等其他能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
指标点1-1.具有正确的道德观、价值观和人生观，对中国国情有正确的理解和认识，具备服务于社会大众的意识和准备。
课程目标1
M
指标点3-1.系统掌握国际经济与贸易领域的基础知识,熟悉国际经济与贸易领域的理论、实务和研究方法。
课程目标2
M
7-1指标点7-1.掌握自主学习的方法，能自主有效地持续学习。具有批判性思维和解决问题能力。
课程目标3
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
人力资源管理概论
掌握人力资源管理的概念及内容体系和原理，熟悉人力资源管理思想发展过程，同时了解人力资源管理的现状及趋势，感受中国传统管理的博大精深。
4
集中讲授、专题讲座
课程目标1、2
2
人力资源规划
了解人力资源规划的内涵与意义，懂得“五年规划”是中国的制度优势。掌握影响人力资源供给与需求的分析方法，掌握人力资源管理规划的制定方法。
4
集中讲授、小组讨论
课程目标1、2、3
3
工作分析
掌握工作分析的概念、内容，掌握工作说明书的制订方法、流程，熟悉工作信息收集方法，了解工作设计、工作优化，强调实事求是的重要性。
4
集中讲授、小组讨论
课程目标1、2、3
4
员工招聘与选拔
掌握人力资源招聘的定义、招聘选拔的方法，熟悉人力资源招聘与选拔的程序、渠道选择，了解用人的方法，体会作为管理者知人善任的重要性。
4
集中讲授、小组讨论
课程目标1、2、3
5
员工培训
掌握培训概念、目标、方法；掌握培训需要分析的方法、课程设计模式；熟悉员工培训重要意义、原则；了解评估培训结果的方法。培养爱岗敬业的精神。
4
集中讲授、小组讨论
课程目标1、2、3
6
员工考核
掌握绩效管理的定义、内容，掌握考核表设计方法，熟悉个人评估与组织评估的具体操作方法，熟悉考核的组织与结果处理、反馈。树立成人之美的品德。
5
集中讲授、小组讨论
课程目标1、2、3
7
员工报酬
掌握薪酬的概念、构成及影响薪酬高低的因素、薪酬体系结构的设计；熟悉薪酬管理的基本思想、方法，熟悉工资、奖励、福利的内容、制定办法。树立“君子爱财取之有道”的思想。
5
集中讲授、小组讨论
课程目标1、2、3
8
劳动关系管理
了解劳动关系管理的意义，掌握劳动合同的重要性和订立，认识劳动争议的影响因素和解决方法。树立和谐管理的思想。
0
自学、专题讲座
课程目标1、2、3
9
汇报与复习
2
集中讲授
课程目标1、2、3
合计
32
四、课程教学方法
教学方法：课堂讲授，材料自学与课堂讨论，典型情景案例分析，专家学者和企业家的专题讲座。
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由个人作业、课堂参与、调研报告、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、个人作业成绩占20%、课堂参与成绩占15%、调研报告成绩占15%。
2.课程目标达成考核与评价
序号
教学环节
课程目标1（分值）
课程目标2（分值）
课程目标3（分值）
合计
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