2024-2025学年初中信息技术(信息科技)安徽版（2018）七年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)安徽版（2018）七年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元玩转家庭照片

1.1活动1拍摄调整照片

1.2活动2美化装饰照片

1.3活动3云盘分享照片

1.4第一单元知识结构图

二、第二单元编辑家庭影片

2.1活动1家庭影片初制作

2.2活动2影片效果巧添加

2.3活动3完善影片乐分享

2.4第二单元知识结构图

三、第三单元制作家庭相册

3.1活动1家庭相册初了解

3.2活动2相册内容快制作

3.3活动3多种媒体助表达

3.4活动4动态效果添精彩

3.5第三单元知识结构图

四、第四单元节约家庭开支

4.1活动1建立家庭小账本…

4.2活动2家庭开支细打算

4.3活动3美化修饰小账本…

4.4活动4省钱购物网上行

4.5第四单元知识结构图

第一单元玩转家庭照片活动1拍摄调整照片

一、教材分析

《初中信息技术(信息科技)安徽版（2018）》七年级下册第一单元“玩转家庭照片”活动1“拍摄调整照片”，旨在引导学生掌握基本的照片拍摄技巧和后期调整方法，提高学生对家庭照片的审美和鉴赏能力。本节内容与课本紧密结合，通过实际操作，让学生了解摄影的基本知识，学习使用相机或手机拍摄照片，并对照片进行简单的后期处理，如亮度、对比度调整等。教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新思维，使学生能够在家庭生活中运用所学知识，记录美好瞬间。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术在日常生活中的应用有敏感度和认识，学会利用信息技术记录生活。

2.计算思维：通过摄影实践，发展学生的计算思维能力，学会用逻辑和系统的方法处理信息。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在拍摄和调整照片的过程中，探索创新，培养数字化学习习惯。

4.信息安全与伦理：引导学生正确使用信息技术，增强信息安全意识，尊重知识产权和隐私权。

三、学情分析

七年级学生对摄影技术充满好奇，具备一定的动手操作能力，但对相机操作和照片后期处理的知识较为匮乏。学生具备良好的学习兴趣和合作意识，但独立解决问题的能力尚需提高。部分学生在日常使用电子设备时存在依赖性强、缺乏安全意识的问题。这些特点对课程学习有一定影响，教学中需注重引导学生自主学习，培养安全意识，并强化实践操作，以提升学生的摄影技能和创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能使用《初中信息技术(信息科技)安徽版（2018）》七年级下册教材，了解拍摄调整照片的基本理论知识。

2.辅助材料：准备与拍摄技巧相关的图片、图表，展示不同摄影角度和构图方式，以及照片后期处理效果的示例图片。

3.实验器材：准备智能手机或数码相机供学生实际操作，确保设备功能正常，且安全可靠。

4.教室布置：创建分组讨论区，方便学生交流摄影心得；设置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行摄影实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：教师通过班级群或学校平台，布置学生提前收集家庭照片，并要求学生尝试使用手机或相机拍摄一张照片。同时，提供一份拍摄技巧指南，让学生初步了解曝光、构图等摄影基础知识。

2.课中强化技能教师活动：

内容：课堂开始，教师引导学生分享课前拍摄的照片，并邀请学生讲述拍摄过程和心得。接着，教师演示照片后期处理的基本操作，如调整亮度、对比度等。随后，学生分组进行实际操作，教师巡回指导，针对学生的具体问题给予个性化指导。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：课后，教师布置作业，要求学生将所学技能应用于拍摄日常生活中的场景，如校园活动、家庭聚会等。同时，鼓励学生利用网络资源学习更多摄影知识，如不同场景的拍摄技巧、照片后期处理软件的使用等，提高学生的摄影水平和审美能力。

六、知识点梳理

1.摄影基础知识

-曝光：摄影中的曝光是指光线通过镜头进入相机感光元件的过程。曝光量的大小决定了照片的亮度。

-光圈：光圈是镜头的一个开口，其大小决定了进入镜头的光线量。光圈越大，进入的光线越多，照片越亮。

-快门速度：快门速度是指光线通过镜头的时间。快门速度越快，照片越清晰，适合拍摄运动物体；快门速度越慢，照片越模糊，适合营造动感或艺术效果。

-景深：景深是指照片中清晰的范围。景深受光圈大小、焦距和拍摄距离等因素影响。

2.摄影技巧

-构图：构图是指照片中各元素的位置和关系的安排。常见的构图法则有三分法、对称法、框架法等。

-拍摄角度：拍摄角度包括水平、垂直、俯视、仰视等。不同的角度可以展现不同的视觉效果。

-光线运用：合理运用光线可以使照片更加生动。例如，逆光拍摄可以营造剪影效果，侧光可以突出物体的立体感。

-拍摄时机：选择合适的拍摄时机可以捕捉到最佳的