2024-2025学年小学信息技术(信息科技)泰山版2024六年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术(信息科技)泰山版2024六年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元身边的控制系统

1.1第1课系统奥秘知多少

1.2第2课系统模块相融合

1.3第3课控制环节我来辨

1.4第4谋灯控开关巧设计

1.5第5课智能安防护安全

1.6第6谋智慧大棚温度控

1.7第7课系统输出方式多

二、第二单元智慧生活我设计

2.1第8课控制过程初体验

2.2第9课控制过程细探究

2.3第10课智能消防效果佳

2.4第11课闭环系统巧设计

2.5第12课空调恒温来揭秘

第一单元身边的控制系统第1课系统奥秘知多少

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术(信息科技)泰山版2024六年级上册第一单元身边的控制系统第1课系统奥秘知多少

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对信息技术在日常生活和解决问题中的重要性有正确的认识，激发学生对信息科技的好奇心和探究欲望。

2.计算思维：通过分析身边控制系统，引导学生运用逻辑推理和系统思维来理解信息处理的过程。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术工具进行自主学习，培养创新意识和解决问题的能力。

4.信息责任：教育学生正确使用信息技术，增强网络安全意识，培养良好的信息道德和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.控制系统的基本概念和组成：重点理解控制系统的定义、组成部分及其在生活中的应用。

解决方法：通过实例分析，如家庭自动化系统，帮助学生直观理解控制系统的构成和工作原理。

难点：

1.控制系统的工作原理：理解控制系统如何通过输入、处理和输出实现控制功能。

解决方法：采用类比教学，将控制系统的原理与学生的日常生活经验相联系，如交通信号灯的工作方式。

2.系统的反馈与调节：理解系统如何通过反馈机制进行自我调节。

突破策略：通过小组讨论和模拟实验，让学生动手操作，体验系统反馈调节的过程。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，包含笔记本电脑、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校信息平台，用于在线课程资源分享和作业提交。

-信息化资源：控制系统相关的图片、视频资料，如家庭自动化系统、交通信号灯等案例。

-教学手段：PPT演示文稿，教学模型或实物，如简易的开关控制模型。

-辅助工具：白板、记号笔，用于课堂板书和互动讨论。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中见过哪些控制系统？”引发学生思考。

-展示家庭自动化系统、交通信号灯等图片，引导学生观察并描述其工作原理。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起探索控制系统的奥秘，了解它们是如何在日常生活中发挥作用的。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解控制系统的定义、组成部分及其在生活中的应用，例如：

-定义：控制系统是由输入、处理和输出三个部分组成的，用于实现对某个对象的控制。

-组成部分：传感器（输入）、控制器（处理）、执行器（输出）。

-应用实例：展示家庭自动化系统、交通信号灯等案例，分析其工作原理。

-介绍控制系统的工作原理，如：

-传感器检测到变化，将信息传递给控制器。

-控制器根据预设的程序或算法进行处理。

-执行器根据处理结果执行相应的动作。

-讲解系统的反馈与调节，如：

-反馈：系统将执行器的输出信息返回给控制器。

-调节：控制器根据反馈信息调整控制策略，以实现更好的控制效果。

3.实践活动（用时15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个控制系统案例进行分析。

-模拟实验：使用简易的开关控制模型，让学生动手操作，体验控制系统的基本工作原理。

-创意设计：引导学生设计一个简单的控制系统，如自动浇水装置，并说明其工作原理。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生小组讨论以下三个方面：

-控制系统在生活中的应用：举例说明控制系统在家庭、交通、工业等领域的应用。

-控制系统的工作原理：讨论控制系统如何通过输入、处理和输出实现控制功能。

-控制系统的反馈与调节：分析控制系统如何通过反馈机制进行自我调节。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调控制系统的定义、组成部分、工作原理和反馈调节。

-提出问题：“你们认为控制系统的设计有哪些原则？”

-总结本节课的重难点，如：

-控制系统的基本概念和组成。

-控制系统的工作原理。

-系统的反馈与调节。

-鼓励学生在课后继续探究控制系统的相关知识，提高信息意识和技术素养。

用时