2024-2025学年初中英语仁爱科普版七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语仁爱科普版七年级上册教学设计合集

目录

一、Unit1MakingNewFriends

1.11.WelcometoChina!

1.22.Whereareyoufrom?

1.33.Howoldareyou?

二、Unit2LookingDifferent

2.11.Ihaveasmallnose.

2.22.Whatdoesshelooklike?

2.33.Whosecapisit?

三、Unit3GettingTogether

3.11.DoeshespeakChinese?

3.22.Whatdoesyourmotherdo?

3.33.Whatwouldyouliketodrink?

四、Unit4HavingFun

4.11.WhatcanIdoforyou?

4.22.Wouldyouliketocookwithus?

4.33.Whattimeisitnow?

Unit1MakingNewFriends1.WelcometoChina!

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课围绕“MakingNewFriends”这一主题，通过对话、听力、阅读和写作等形式，让学生学习如何用英语介绍自己，以及如何用英语询问他人的个人信息。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第七单元“WelcometoChina!”紧密相关，学生将通过本节课的学习，巩固和拓展关于介绍自己和询问他人信息的词汇和句型，为后续的交流打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习如何用英语介绍自己和询问他人，学生能够提高口语交流能力，增强对多元文化的理解和尊重，并在实际社交场合中应用所学知识，从而提升跨文化交流能力和社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握自我介绍的基本句型和词汇，如“Hello,mynameis...”和“Icomefrom...”。

-举例解释：通过对话练习，让学生能够流利地介绍自己的名字、来自哪里以及兴趣爱好等个人信息。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用英语进行询问和回应个人信息的问题。

-举例解释：学生在询问和回应时可能遇到的难点包括：

-语法难点：如正确使用疑问句的结构，区分一般疑问句和特殊疑问句。

-词汇难点：掌握与询问个人信息相关的词汇，如“where”、“howold”等。

-语用难点：在适当的语境中使用礼貌的提问和回答方式。

-口语表达难点：如何流畅地将词汇和句型串联起来，形成连贯的口语表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解自我介绍的基本句型和常用词汇。

2.情景教学法：创设真实的社交场景，让学生在模拟对话中练习自我介绍和询问他人信息。

3.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中提高口语表达能力和合作意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供在线练习和反馈，增强学生的自主学习能力。

3.听力材料：播放相关的英语听力材料，提高学生的听力理解和口语表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“MakingNewFriends”这一主题，设计问题如“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”，引导学生思考如何用英语进行自我介绍。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果，了解学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解如何用英语进行自我介绍的基本结构和常用词汇。

思考预习问题：学生思考如何用英语询问他人的个人信息，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、自我介绍草稿等提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自我介绍的基本结构和常用词汇，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的问候方式视频，引出“MakingNewFriends”主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点