5-2《论语十二章》（说课稿)高二语文同步高效课堂（统编版 选择性必修上册）.docxVIP

5-2《论语十二章》（说课稿)高二语文同步高效课堂（统编版选择性必修上册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5-2《论语十二章》（说课稿)高二语文同步高效课堂（统编版选择性必修上册）

设计思路

本节课《论语十二章》的教学设计，旨在通过深入解读文本，引导学生理解儒家思想的核心内容，培养他们的文言文阅读能力及道德素养。课堂将分为三个环节：首先，通过引导学生回顾已学过的论语篇章，激活学生的知识储备；其次，细致分析《论语十二章》中的重点句子，理解孔子及其弟子的思想主张；最后，通过小组讨论，联系实际生活，让学生学会将经典智慧应用于现代生活，实现传统文化与现代价值的对接。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《论语十二章》，增强学生对文言文的理解和鉴赏能力，提高准确、流畅地使用文言文表达思想的能力。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从《论语》中提取有效信息，分析孔子及其弟子的思想观点，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：理解儒家文化的基本内涵，感受传统文化魅力，增强文化自信，促进中华优秀传统文化的传承。

4.审美鉴赏与创造：通过文本的审美鉴赏，提升学生对古典文学作品的审美能力，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的文言文语法规则和部分文言文词汇。

-学生对《论语》的部分章节有所了解，对儒家文化有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对传统文化有一定的兴趣，愿意了解和探索古代圣贤的思想。

-学生具备一定的文言文阅读能力，能够独立分析文本内容。

-学生喜欢通过讨论、分享的方式学习，倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-文言文的阅读难度较大，学生可能对部分词汇和句式感到陌生。

-学生可能难以理解《论语》中蕴含的深层次哲学思想。

-部分学生可能对儒家文化背景知识缺乏了解，影响对文本的深入解读。

教学资源准备

1.教材：提前发放《论语十二章》的学习材料，确保每位学生都能阅读到原文及注释。

2.辅助材料：搜集与《论语》相关的背景资料和解释视频，以便于学生更好地理解文本。

3.教学工具：准备PPT或黑板，用于展示重点内容和学生讨论的记录。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，以便于小组讨论和课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《论语十二章》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对《论语》有什么了解？它对我们今天的生活有什么启示？”

-展示一些关于孔子及其弟子的历史图片或相关视频片段，让学生初步感受儒家文化的魅力。

-简短介绍《论语》的基本概念、历史背景和其在儒家文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《论语》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《论语》的基本概念、结构及其思想核心。

过程：

-讲解《论语》的定义，介绍其篇章结构和主要内容。

-详细介绍《论语》中孔子及其弟子的思想主张，使用板书或PPT展示关键词汇和句式。

-通过经典语句的解读，让学生初步理解《论语》的思想内涵。

3.《论语十二章》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《论语十二章》的内涵和现实意义。

过程：

-选择《论语十二章》中的几个典型篇章进行分析。

-详细介绍每个篇章的背景、内容及其在儒家思想体系中的地位。

-引导学生思考这些篇章对个人修养和社会伦理的影响，探讨如何将经典智慧应用于现代生活。

-小组讨论：让学生分组讨论《论语十二章》中的思想在当代社会的应用和意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《论语十二章》中的一个主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的当代价值、面临的挑战以及如何在生活中实践这些思想。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《论语十二章》的理解和认识。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、现实意义及实践建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《论语十二章》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《论语十二章》的核心思想、案例分析等。

-强调《论语》在个人修养、社会伦理和当代文化传承中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生选择《论语十二章》中的一个篇章，撰写一篇关于