2024年高中化学 第二章 分子结构与性质 第三节 第2课时 溶解性、手性和无机含氧酸的酸性说课稿 新人教版选修3.docxVIP

2024年高中化学第二章分子结构与性质第三节第2课时溶解性、手性和无机含氧酸的酸性说课稿新人教版选修3

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版选修3高中化学第二章分子结构与性质第三节第2课时，主要包括溶解性、手性和无机含氧酸的酸性。本节课将重点介绍溶解性原理、手性分子的特点以及无机含氧酸的酸性与分子结构的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的溶解性原理与学生在初中阶段学习的溶液知识相联系，手性分子概念则与第二章第一节学习的分子构型知识紧密相关。同时，无机含氧酸的酸性分析与学生在第二章第二节学习的元素周期律和化学键的性质有关，有助于学生将所学知识进行综合运用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的“科学思维与创新意识”以及“科学探究与实践”能力。通过分析溶解性、手性和无机含氧酸的酸性，学生将能够运用化学原理解决实际问题，发展他们的科学思维能力。同时，通过实验探究和案例分析，学生将学会如何设计实验、收集证据、解释现象，从而提升科学探究能力。此外，通过讨论分子结构对性质的影响，学生将增强对化学科学的应用意识，为未来的学习与研究奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是溶解性的原理、手性分子的识别以及无机含氧酸的酸性与分子结构的关系。具体来说：

-溶解性原理：理解“相似相溶”原则，即极性分子易溶于极性溶剂，非极性分子易溶于非极性溶剂。例如，水（极性溶剂）能溶解食盐（离子化合物）和乙醇（极性分子），但不溶解油脂（非极性分子）。

-手性分子的识别：掌握手性分子概念，能够识别分子中的手性中心，如含有四个不同取代基的碳原子。例如，乳酸分子中的第二个碳原子是手性中心，存在两种镜像异构体。

-无机含氧酸的酸性：理解非金属元素的氧化态对无机含氧酸酸性的影响，如硫酸（H2SO4）和高氯酸（HClO4）的酸性比较。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-溶解性原理的应用：学生可能难以理解溶解性原理在实际溶液中的具体应用，例如，如何根据溶解性原理选择合适的溶剂来制备溶液。可以通过具体实例，如实验室制备碘溶液时选择酒精而不是水作为溶剂，来说明这一难点。

-手性分子的空间结构理解：学生可能对手性分子的空间结构理解不足，难以区分对映异构体。可以通过模型或3D图像来帮助学生直观理解手性分子的空间结构。

-无机含氧酸酸性的比较：学生可能混淆不同无机含氧酸的酸性强度及其与分子结构的关系。可以通过分析氧化态、电负性以及分子结构中的氧原子数量等因素，帮助学生理解酸性差异，例如，解释为什么HClO4的酸性比H2SO4强。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和实验操作，以适应教学目标和学习者的特点。首先，通过讲授法介绍溶解性原理、手性分子和无机含氧酸的酸性理论知识，为学生提供必要的背景知识。随后，通过小组讨论，让学生分析具体的化学案例，如不同溶剂对溶解性的影响，以及手性分子在药物设计中的应用。此外，设计实验活动，如测定不同物质的溶解度，以及通过分子模型来观察手性分子的空间结构，以增强学生的实践操作能力和直观理解。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示复杂的分子结构和反应机理，以及视频资料来演示实验过程，以促进学生的参与和互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于溶解性原理、手性分子和无机含氧酸酸性的预习资料，包括相关理论知识的PPT和视频。

-设计预习问题：设计问题如“为什么乙醇能溶于水而油脂不能？”“如何区分手性分子和非手性分子？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解溶解性原理和手性分子的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的重点内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物质的溶解性实验结果，引出溶解性原理。

-讲解知识点：详细讲解手性分子的识别方法，以及无机含氧酸酸性与分子结构的关系。

-组织课堂活动：分组讨论不同分子的手性特征，进行角色扮演模拟酸碱反应。

-解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，提供及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思