2024-2025学年小学英语人教新起点版六年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语人教新起点版六年级上册教学设计合集

目录

一、Unit1InChina

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4LetsSpell

1.5FunTime

1.6LetsCheck

1.7StoryTime

二、Unit2AroundtheWorld

2.1Lesson1

2.2Lesson2

2.3Lesson3

2.4LetsSpell

2.5FunTime

2.6LetsCheck

2.7StoryTime

三、Unit3AnimalWorld

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4LetsSpell

3.5FunTime

3.6LetsCheck

3.7StoryTime

四、Unit4Feelings

4.1Lesson1

4.2Lesson2

4.3Lesson3

4.4LetsSpell

4.5FunTime

4.6LetsCheck

4.7StoryTime

五、Unit5FamousPeople

5.1Lesson1

5.2Lesson2

5.3Lesson3

5.4LetsSpell

5.5FunTime

5.6LetsCheck

5.7StoryTime

六、Unit6Wintervacation

6.1Lesson1

6.2Lesson2

6.3Lesson3

6.4LetsSpell

6.5FunTime

6.6LetsCheck

6.7StoryTime

Unit1InChinaLesson1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语人教新起点版六年级上册Unit1InChinaLesson1，主要讲述在中国的一些旅游景点，如长城、故宫、颐和园等，以及相关的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习内容与学生在之前学过的有关旅游、地点和描述的词汇和句型有紧密关联。教材中的词汇如“theGreatWall,theForbiddenCity,theSummerPalace”等，以及句型“Whereis...?Itsin...”等，都是学生在之前课程中已经接触过的。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展这些知识，提高英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，描述中国的旅游景点，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：学生通过学习本节课的内容，了解中国的旅游景点，增强对国家文化的认识，培养文化自信。

3.思维品质：在教学过程中，教师将引导学生对中国旅游景点进行观察、描述和比较，培养学生的观察力、分析力和思维能力。

4.学习策略：教师将引导学生运用多种学习策略，如合作学习、自主学习等，以提高学生的学习效果。

5.情感态度：通过本节课的学习，学生能够感受到英语学习的乐趣，激发学习英语的兴趣，培养积极的情感态度。

6.社会责任：教师将引导学生关注社会，了解中国的旅游景点，增强学生的社会责任感，为传承和弘扬中华文化贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握与旅游景点相关的词汇，如“theGreatWall,theForbiddenCity,theSummerPalace”等，以及描述地点的词汇“in,near,between”等。

-句型运用：重点学习并运用句型“Whereis...?Itsin...”来询问和描述地点。

例如：教师将通过图片展示和情景模拟，让学生在真实的语境中使用这些词汇和句型，确保学生能够熟练运用。

2.教学难点

-地点介词的使用：本节课的一个难点是正确使用地点介词，如“in,on,near,between”等，学生可能会混淆这些介词的用法。

-句型结构的理解：另一个难点是理解并正确构建“Whereis...?Itsin...”的句型结构，学生可能会忘记使用“is”或“its”。

例如：教师可以通过设计一些互动游戏，如“地点接力”或“找不同”，帮助学生区分和记忆地点介词的用法。同时，通过句型练习和角色扮演，帮助学生掌握句型的正确结构，并在实际对话中加以运用。

教学资源准备