小学语文阅读理解解题练习题-小学语文阅读理解解题公式技巧-②阅读理解考场答题模板（8页）.pdf

阅读理解考场答题模板汇总

（高频易错题型）

一、为什么说“（文中的某句话）”呢？

1、到文中快速定位这句话。

2、就近原则找答案。

3、一定有一个明确的原因隐藏在附近，找出关键词答题。

二、文中讲述的“某个事物”有什么特点？

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、几个特点，列数字小标题作答（………………）。

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、看给的分数，分一般两点，分多是三点。

3、到文中找关键词，一般来讲，每段一个点。

三、对文中的某种修辞手法赏析

1、判断修辞，低年级比喻和拟人要区分开。

2、根据句型判断：大多考比喻、拟人、排比、反问、夸张、对

比等，每个修辞怎么赏析，看教材，整理过。

3、一定要说清这个修辞的好处，好在哪里，不能含糊不清。

四、给短文加上合适的题目

1、到文中找出高频关键词（名词为主）

2、根据最后的抒情议论部分，尝试在关键词前加修饰语。

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五、选出对文中意思理解不正确的一项。

1、做选择题一定留意，有陷阱！

2、文中怎么说，就怎么判断，不要自己联想判断！

3、对不对，看文中的具体怎么解释的，找出关键词。

4、尤其是说明文，留意一些词语，词语不同，意思会相差很大。

六、对文中某句话进行赏析

1、结构上：找位置。

文首：总领全文，引起下文，交代背景等。

文中：过渡，承上启下。

文尾：总结全文，点明主旨。

2、内容上：看有没有修辞，根据修辞作用答。

3、情感立意上：分析句子有没有深层含义，有没有揭示什么道

理。

注意：让你赏析某句话，这句话肯定不是一般的句子，多角度看，

不要片面，要答全！

七、画出文中描写人物动作的句子。

1、找到动词

2、按照动词范围画，不多不少，把所有动词画在里面即可。

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八、到文中画出描写人物神态的句子

1、神态和外貌要区分

2、神态指的是人物的面部表情和心理的变化，比如：脸红、嘴

角抽动、眼神躲闪、眼神黯淡等。

注意：记叙文必考细节描写（外语动心神），问你什么作用，基

本都是为了烘托人物性格特征的，若有特殊情况，看教材归纳。

九、状物类文章中“物”象征什么样的人？（尤其在写植物文章

中最常考）

1、借物言志，你要知道常见植物在我国传统文化中有什么寓意，

比如：梅、兰、竹、菊、松等。

2、象征什么样的人，在文中一定有关键词体现，找出来。

3、写物就是写人，实在看不出来，就把“物”的特征写出来。

十、从诗歌中体会到什么情感？

1、情感一定要往“大”了些。

2、看诗歌文体和描写对象主体是什么类别。

写人类：表达对人的思念、怀念、喜爱、尊敬

写景类：借景抒情

状物类：借物言志

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叙事类：对某件事、某个时代、某种回忆等表达的情感。（比如

对童年的怀念，对儿时故乡的想念等。）

十一、文章采用了什么结构？

1、看段落，每段的首句有没有明显关键词。

2、常考的就这几类：总分、总分总、分总。

十二、文章采用了什么写作顺序？

判断文章写作类别：

记叙文：多是事情发展和时间、地点变换顺序。

说明文：说明事物的特征等。

具体参考教材整理。

十三、文中你最喜欢哪句话？说说带给你的感悟。

1+

、情感价值观

2、学会挑句子，你喜欢这句话，你得有理由，有话可说，最好

写的就是体现作者情感和价值观的。

十四、用一句话概括文章中心内容。

记住公式，直接答题。

写人叙事类：文章描写了（主人公）和（谁），在（哪里），做

了（一件什么事），结果（怎么样）。

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/

写景状物类：文章描写了（什么样的景色物），表达了作者对

//

（自然物人）的（什么样）的情感。

十五、从文中，你学会了什么道理？

+

中心词补充说明

学会的道理就在文章中，找出关键词，还要把文章中的案例补充

说明。

例：