《会计理论前沿双语》课程教学大纲.doc

《会计理论前沿双语》教学大纲

课程编号英文名称：FrontierofAccountingTheory(Bilingual)

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：大学英语、基础财务会计、中级财务会计

课程类别：专业主干课程（必修）

授课对象：会计学专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

本课程尝试用英语讲授会计的专业知识，在帮助学生掌握会计英语词汇的同时，通过阅读使学生能够较为全面地学习会计方面的专业英语知识，熟悉国际财经和商业惯例，满足对外交流与合作的需要，以提升择业竞争能力，以达到培养具备职业技术应用能力和基本素质的高等技术应用型专门人才的目的。本课程是在《会计基础》的基础上，以企业会计人员岗位能力为核心，对会计人员专业英语术语及会计循环处理能力的培养为主体，针对会计学学生开设的专业主干课。本课程拟达到的课程目标:

课程目标1：掌握英文专业词汇、会计术语和财务报表分析的相关表达；

课程目标2：能对英语资料进行正确的翻译，为学习国际会计理论和实务工作的最新进展奠定基础；

课程目标3：了解英语语言环境下基本会计业务的处理和会计报表，能用英语进行简单的会计业务操作；

课程目标4：掌握成本会计、管理会计相关术语与实务操作。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-4.理论前沿知识。掌握一门外语；掌握经济管理信息搜集、资料查询等专业性信息处理方法；了解会计理论前沿和发展动态，具备多学科交融的知识视野和思维素质。

课程目标1-4

H

指标点2-1.专业知识运用能力。能够运用政治、法律、人文、心理和艺术等方面的基本知识，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力；具有会计账务处理、财务管理决策、风险评估与审计、支持企业业务决策的能力。

课程目标1，4

M

指标点3-2.身心素养。拥有强健的体魄，达到国家规定的大学生体育合格标准；具有良好的心理素质和健全的人格。

课程目标2，3

M

指标点3-3.科学素养。具有严谨求实的科学精神，理解科学观念、科学探究过程和科学知识对社会的影响；具有在教师指导下进行专业科学研究的素养。

课程目标1-4

M

指标点3-4.职业素养。传承大禹精神，以历代会计名家为榜样，具有良好的职业道德和职业情怀；具有团队合作和创新创业意识；能够适应会计相关工作岗位对从业者的素养需求。

课程目标1，4

M

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

Chapter1AccountingandItsEnvironment会计与环境

NatureandContentofAccounting

ObjectivesofFinancialReporting

UnderlyingAssumptions1.4AccountingBasis

了解会计环境、会计的分类英文描述；

掌握会计基本假设、会计目标和会计循环的英语表达。

3

讲授与练习相结合

课程目标2

2

Chapter2AccountingConceptsandPrinciples会计概念与原则

2.1QualitativeCharacteristicsofUsefulAccountingInformation

2.2ElementsoftheFinancialStatements

2.3RecognitionandMeasure-mentPrinciples

掌握会计信息的质量特征的层级、内容及相应的英文表达；

掌握会计信息的确认、计量英语解释。

3

讲授与练习结合

课程目标1

3

Chapter3FinancialStatements财务报表

3.1 Statement ofFinancialPosition

3.2 Statement ofCompre-hensiveIncome

3.3 Statement ofChangesinEquity

3.4 Statement ofCashFlows

掌握资产负债表、综合收益报表、所有者权益变动表和现金流量表中各个项目的英语表达。

3

讲授

课程目标1，3

4

4FinancialAccounting财务会计

4.1CurrentAssets

4.2Investments,PlantAssetsandIntangibles

4.3Liabilities

4.5Performance

4.6Fi