3这是我们的校园 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

3这是我们的校园说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3这是我们的校园说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

设计思路

本节课以“3这是我们的校园”为主题，旨在让学生了解校园环境，熟悉校园生活，增强对校园的归属感和责任感。结合一年级学生的认知特点和统编版道德与法治教材，设计以下教学思路：

1.通过图片、视频等直观手段，展示校园的各个角落，让学生对校园有初步的认识。

2.采用互动问答、小组讨论等形式，引导学生分享自己在校园的所见所闻，增进对校园的了解。

3.通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生学会遵守校园规则，养成良好的行为习惯。

4.结合教材内容，进行法治教育，让学生明白遵守纪律、尊重他人是每个学生的责任。

5.总结本节课内容，引导学生珍惜校园生活，为创建和谐校园贡献力量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会适应能力，通过了解校园环境、遵守校园规则，提高学生融入集体生活的能力。

2.发展学生的自我管理能力，教育学生自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯。

3.增强学生的法治意识，让学生明白遵守法律、尊重他人是每个公民的基本素养。

4.培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、情景模拟等活动，提高学生与他人沟通合作的能力。

5.培养学生的责任意识，教育学生珍惜校园生活，为创建和谐校园贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生熟悉并记住校园的主要建筑和功能，如教学楼、食堂、图书馆等。

②培养学生遵守校园规则和纪律的意识，如按时上课、排队就餐、爱护公物等。

③引导学生学会在校园中与他人友好相处，尊重老师和同学，形成良好的社交行为。

2.教学难点

①帮助学生理解法治概念，使其明白遵守规则的重要性，并将这一理念应用到实际生活中。

②指导学生如何在校园生活中正确处理人际关系，解决与他人之间的矛盾和冲突。

③培养学生主动参与校园活动的意识，鼓励他们积极参与到校园文化建设中，增强集体荣誉感。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、校园地图模型、校园景观图片

2.软件资源：教学课件、校园介绍视频、校园规则动画片

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子版教材、教学辅助软件

5.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括校园地图、校园规则介绍等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“这是我们的校园”课题，设计问题如“你能找出校园中的主要建筑吗？”“你知道在校园中应该遵守哪些规则吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读校园地图和规则介绍，对校园有个初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如绘制的校园地图、记录的规则等，提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放校园风光视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解校园的主要建筑功能、校园规则等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在校园中的各种场景，如借阅图书、排队就餐等，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，体验校园生活的各种场景。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课题，布置绘制校园地图、编写校园规则手册等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如校园故事书籍、校园安全教育视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资