4 平平安安回家来（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册.docxVIP

4平平安安回家来（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版《道德与法治》一年级上册第四章“4平平安安回家来”，主要包括交通安全意识和自我保护意识的教育。具体内容包括认识交通信号灯，遵守交通规则，如何安全过马路，以及遇到危险时如何求助。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中积累的交通安全知识紧密相连，如学生已知的红绿灯、斑马线等交通标识，以及基本的交通规则。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和提升交通安全意识和自我保护能力。

二、核心素养目标

1.提升学生的安全素养，使其能够理解并遵守基本的交通规则。

2.培养学生的法治观念，使其认识到遵守法律的重要性。

3.增强学生的自我保护意识，提高其在交通安全方面的实践能力。

三、学情分析

本节课面向的是一年级学生，他们在知识方面已具备基础的认知能力，对日常生活常识有初步的了解，但交通安全知识尚不系统。在能力上，学生的观察力、记忆力逐渐增强，能够通过观察和模仿学习新的知识，但逻辑思维和问题解决能力还在发展阶段。

在素质方面，一年级学生具备了一定的规则意识，但自律性较弱，需要通过具体的实例和生动的教学手段来强化规则意识。行为习惯方面，学生可能存在不遵守交通规则的行为，如乱穿马路、不按信号灯指示行动等。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，学生对于交通安全知识的需求迫切，但学习兴趣易受教学方式的影响；其次，学生的认知水平和行为习惯需要通过具体、形象的案例来引导和纠正；最后，通过互动和实践活动，可以更有效地提升学生的安全意识和法治观念，从而更好地内化课程内容。因此，教学中应注重直观性、趣味性和实践性，以适应学生的认知特点和学习需求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备交通信号灯、斑马线等图片，以及交通安全教育视频。

3.教学道具：准备模拟交通信号灯道具、安全头盔等。

4.教室布置：设置交通安全模拟场景，划分讨论区域，便于学生互动讨论和实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

简短介绍交通安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的基本概念、组成部分和遵守交通规则的必要性。

过程：

讲解交通安全的定义，包括交通规则、交通信号灯、斑马线等基本元素。

详细介绍交通规则的内容，使用图表或示意图帮助学生理解交通规则的重要性。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、经过、后果和教训，让学生全面了解不遵守交通规则可能带来的严重后果。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何遵守交通规则保障个人安全。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中提高交通安全意识，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全的基本概念、交通规则、案例分析等。

强调交通安全在现实生活中的价值和作用，鼓励学生遵守交通规则，提高自我保护意识。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于交通安全的海报或漫画，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习“4平平安安回家来”这一课后，能够掌握交通信号灯的基本含义，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；了解斑马线的作用和正确过马路的方法。通过对教材内容的学习，学生能够识别并遵守基本的交通规则，如不在车流中奔跑、不随意横穿马路等，提高了交通安全意识。

2.能力提升方面：

学生在课堂上通过案例分析、小组讨论等活动，提升了