4 我们的公共生活 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

4我们的公共生活说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级下册“4我们的公共生活”为教学内容，旨在通过引导学生观察、思考和讨论，培养他们良好的公共道德素养，增强法治意识。设计思路如下：

1.创设情境，导入新课：通过展示生活中常见的公共生活场景，引发学生对公共生活的关注和思考。

2.分析案例，讨论问题：结合教材中的案例，引导学生分析公共生活中存在的问题，并探讨解决问题的方法。

3.小组合作，探究策略：组织学生进行小组讨论，共同探讨如何提高公共道德素养，形成良好的公共生活秩序。

4.总结提升，内化于心：通过总结讨论成果，引导学生将所学知识内化为自身的道德素养，自觉遵守公共道德规范。

5.实践活动，巩固成果：布置相关实践活动，让学生在家庭、学校和社会中践行公共道德，提高法治意识。

核心素养目标

1.道德素养：培养学生尊重他人、关爱社会、遵守公共规则的良好道德行为，提高在公共生活中的道德判断力和行为选择能力。

2.法治意识：使学生理解公共生活与法治的关系，增强法治观念，自觉遵守法律法规，维护公共秩序。

3.社会责任：培养学生积极参与公共事务，关注社会问题，具备主动承担社会责任的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解公共生活的概念，认识到公共生活中遵守规则的重要性。

②培养学生自觉遵守公共道德规范，形成良好的公共行为习惯。

③引导学生学会在公共生活中尊重他人，维护和谐的人际关系。

2.教学难点

①让学生深刻理解公共规则对个人行为的影响，克服自私心理，自觉遵守公共规则。

②培养学生在复杂公共生活中正确判断和处理问题的能力，提高道德素养和法治意识。

③引导学生将课堂所学知识转化为实际行动，在家庭、学校和社会中践行公共道德。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、网络视频资料、电子教材

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列公共生活场景的照片，如公园、电影院、商场等。

-提问：你们在哪些公共场所见过不文明的行为？这些行为对公共生活有什么影响？

-引导学生思考公共生活的重要性，导入新课“我们的公共生活”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解公共生活的定义、特征及其与个人生活的关系。

-分析教材中的案例，讨论公共生活中遵守规则的意义。

-引导学生理解公共道德规范，如尊重他人、遵守公共秩序等。

-通过情景模拟，让学生体验在公共生活中如何正确处理人际关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如何在公共生活中表现出良好的道德素养？

-每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-通过互动问答，检查学生对公共生活规则的理解和应用。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调公共生活规则的重要性。

-引导学生认识到遵守公共规则不仅是个人责任，也是对社会负责的表现。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇短文，描述自己在公共生活中的一次遵守规则的经历，以及这样做带来的积极影响。

-强调作业要求，提醒学生按时完成并认真思考。

知识点梳理

1.公共生活的定义与特征

-公共生活的定义：指在一定的社会环境中，人们共同参与、相互影响的社会活动。

-公共生活的特征：广泛性、开放性、互动性、规则性。

2.公共生活与个人生活的关系

-互相影响：个人行为在公共生活中产生影响，公共生活状况也影响个人生活。

-相互制约：公共生活规则约束个人行为，个人行为也受到公共生活环境的制约。

3.公共道德规范

-尊重他人：礼貌待人，尊重他人权益，关爱弱势群体。

-遵守公共秩序：自觉遵守公共场所的秩序，维护公共安全。

-爱护公共设施：珍惜公共资源，保护公共设施，共建美好环境。

4.公共生活规则

-法律法规：遵守国家法律法规，维护社会秩序。

-社会公德：遵循社会公德，维护社会和谐。

-行业规范：遵守行业规范，提高行业整体素质。

5.公共生活中的道德素养

-自觉遵守公共规则：养成良好的公共行为习惯，克服自私心理。

-正确判断和处理问题：提高道德素养，善于在公共生活中解决问题。

-积极参与公共事务：关注社会问题，承担社会责任。

6.公共生活中的法治意识

-认识法治与公共生活的关系：理解法治对公共生活秩序的保障作用。

-增强法治观念：自觉遵守法律法规，维护公共秩序。

-法律途径维权：学会运用法律手段保护自己的合法权益。

7.公共生活中的社会责任

-关注社会问题：积极关注社会现象，分析社会