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4公民的基本权利和义务（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

设计思路

结合部编版道德与法治六年级上册教材，本节课以“4公民的基本权利和义务”为主题，设计思路如下：

1.导入新课：通过生活中的实例，引发学生对公民基本权利和义务的关注，激发学习兴趣。

2.理论讲解：详细讲解公民的基本权利和义务，强调权利与义务的相互关系。

3.案例分析：结合教材中的案例，让学生理解公民权利和义务在实际生活中的应用。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何正确行使权利和履行义务。

5.总结提升：对课堂内容进行总结，引导学生树立正确的公民意识，培养良好的法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。具体包括：

1.增强学生的法治意识，使其理解法律对公民权利和义务的保障作用。

2.培养学生正确行使权利和履行义务的能力，提升其在社会生活中的责任感和使命感。

3.引导学生形成尊重法律、遵守法律的自觉行为，为构建和谐社会贡献力量。

学情分析

六年级的学生正处于青春期早期，对周围世界充满好奇心，但同时也面临着生理、心理和行为习惯上的诸多挑战。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的法律概念，但对于公民权利和义务的深入理解尚显不足。在能力上，学生的逻辑思维和分析能力正在发展，能够进行简单的案例分析，但还需提高归纳总结和批判性思维能力。

在素质方面，学生开始形成初步的价值观念，但往往受个人情感和外部环境影响较大。在行为习惯上，部分学生可能存在不遵守规则、不履行义务的情况，需要通过教育引导其树立正确的公民意识。

针对这些特点，本节课的教学需要充分考虑学生的认知水平，通过生动具体的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解公民的基本权利和义务，从而影响其日常行为习惯，促进其法治素养的提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-部编版道德与法治六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-视频案例

-法律法规相关资料

-小组讨论指导卡片

-学生作业本和笔

-黑板和粉笔

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们来学习一个新的内容：“公民的基本权利和义务”。在我们日常生活中，权利和义务无处不在，那么，你们知道公民有哪些基本权利和义务吗？现在，请大家结合自己的生活经验，分享一下你们对权利和义务的理解。

二、理论讲解

1.现在，我们一起来翻开教材第4课，认真阅读课文内容，了解公民的基本权利和义务都有哪些。

2.（等待学生阅读完毕）好，谁来分享一下你从课文中了解到哪些公民的基本权利和义务？

3.很好，这位同学说得很清楚。接下来，我会对这些权利和义务进行详细讲解，请大家注意听讲。

4.首先，我们来看一下公民的基本权利。根据教材内容，公民的基本权利包括：平等权、政治权利、宗教信仰自由、人身自由、人格尊严、通信自由和秘密权、监督权等。

5.那么，什么是公民的基本义务呢？根据教材内容，公民的基本义务包括：遵守宪法和法律、维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益、依法服兵役、参加劳动、受教育等。

三、案例分析

1.现在，我们来分析一个案例。请大家看教材第4课的案例一：“小明在公园玩耍时，捡到了一个钱包，里面有很多钱。”

2.（引导学生分析）同学们，你们认为小明应该如何处理这个钱包呢？请从权利和义务的角度来分析。

3.（等待学生回答）很好，这位同学说，小明应该把钱包交给警察，因为这是他的义务。那么，请大家再思考一下，小明交钱包给警察，体现了他的哪种权利？

4.（等待学生回答）对，小明交钱包给警察，体现了他的人格尊严权利。因为他在履行义务的同时，也维护了他自己的尊严。

四、互动讨论

1.现在，我们来进行一个小组讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：如何正确行使权利和履行义务？

2.（等待学生讨论完毕）好，现在请各组代表分享一下你们的讨论成果。

3.（根据学生的分享，进行总结）很好，大家都能从不同角度来谈论如何正确行使权利和履行义务。总的来说，我们要在法律允许的范围内行使权利，同时，要自觉履行义务，做一个遵纪守法的好公民。

五、总结提升

1.通过今天的学习，我们了解了公民的基本权利和义务，也知道了如何正确行使权利和履行义务。

2.现在，请大家结合自己的生活实际，谈谈你们在今后的日子里，如何践行公民的权利和义务？

3.（等待学生回答）很好，大家都很有想法。希望你们在今后的日子里，能够做到知法守法，做一个有责任、有担当的公民。

六、布置作业

1.请大家根据今天的学习内容，写一篇