2024-2025学年高中生物学选择性必修2 生态与环境沪科技版（2020）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中生物学选择性必修2生态与环境沪科技版（2020）教学设计合集

目录

一、第1章种群和群落

1.1第1节种群特征及其影响因素

1.2第2节用数学方法描述种群数量的变化规律

1.3第3节群落是多物种种群形成的复杂空间结构

1.4第4节群落演替是生物与环境相互作用的结果

1.5本章复习与测试

二、第2章生态系统的结构与功能

2.1第1节生态系统各组分紧密联系成一体

2.2第2节能量在单向流动中逐级递减

2.3第3节物质在生态系统中循环利用

2.4第4节生态系统运行离不开信息传递

2.5本章复习与测试

三、第3章生态系统的相对稳定性

3.1第1节生态系统具有维持动态平衡的能力

3.2第2节生态系统的稳定性受到各种干扰的影响

3.3本章复习与测试

四、第4章生态环境的保护

4.1第1节人口增长影响生态环境

4.2第2节生物多样性关系到生态系统稳定及人类生存和发展

4.3第3节保护环境实现人类与自然的和谐相处

4.4本章复习与测试

第1章种群和群落第1节种群特征及其影响因素

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

高中生物学选择性必修2生态与环境沪科技版（2020）第1章种群和群落第1节种群特征及其影响因素，本节内容旨在帮助学生理解种群的基本概念、特征以及影响种群数量的因素。教材通过实例和图表，详细阐述了种群的出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等特征，以及自然选择、竞争、共生、捕食等生态因素对种群数量动态的影响。本节课的设计将紧密结合教材内容，通过案例分析、实验操作等方式，引导学生深入理解种群生态学的基本原理。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括以下几个方面：首先，培养学生科学探究能力，通过观察、分析、实验等方法，探究种群特征及其影响因素；其次，提升学生的生物科学思维，引导学生运用生态学原理解释种群数量变化规律；再次，加强学生的社会责任感，认识到保护生物多样性和维持生态平衡的重要性；最后，增强学生的科学态度与价值观，培养学生尊重自然、敬畏生命的科学精神。通过本节课的学习，学生能够形成对种群生态学的整体认识，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确种群的基本概念，包括种群的定义、组成和特征。

-理解种群数量的增长模型，如指数增长、逻辑斯谛增长等。

-掌握种群特征的影响因素，如出生率、死亡率、迁移率等。

-理解年龄结构和性别比例对种群动态的影响。

2.教学难点

-理解种群数量动态的复杂性和不确定性。

-掌握逻辑斯谛增长模型的推导和应用。

-分析年龄结构和性别比例变化对种群数量的具体影响。

-将种群特征与生态系统稳定性联系起来，理解种群动态与生态平衡的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中生物学选择性必修2生态与环境沪科技版（2020）》教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与种群特征相关的图片、图表和视频，如种群的年龄结构图、种群增长曲线图等，以及生态系统中种群动态的视频资料。

3.实验器材：根据需要准备实验操作所需的器材，如显微镜、计数器、标签等，并确保实验器材的清洁和安全。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，为学生提供讨论空间，并确保实验操作台的安全和整洁。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示自然界中不同种群的图片，引导学生观察并讨论种群的分布特点。提出问题：“如何描述一个种群的状况？影响种群数量的因素有哪些？”通过问题引发学生对种群特征的思考，引出本节课的主题——种群特征及其影响因素。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容1：讲解种群的定义、组成和特征，通过实例分析种群的出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等特征。用时：10分钟。

-详细内容2：介绍种群数量的增长模型，包括指数增长、逻辑斯谛增长等，通过图表展示不同增长模型的特点，并引导学生分析实际种群数量的变化规律。用时：10分钟。

3.实践活动

-详细内容1：分组讨论，每组选取一个实际种群，分析其特征和影响因素，并绘制种群增长曲线。用时：15分钟。

-详细内容2：观察并分析种群的年龄结构图，讨论不同年龄结构对种群数量的影响。用时：10分钟。

-详细内容3：观看关于种群动态的生态视频，讨论视频中所展示的种群特征及其影响因素，并总结视频中的关键信息。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-方面1：讨论不同种群特征的生态意义，如出生率和死亡率如何影响种群数量的稳定性。举例回答：以森林中的树木种群为例，讨论树木的出生率和死亡率如何维持种群的平衡。

-方面2：分析年龄结构对种群数量的