2024-2025学年小学劳动六年级下册湘教版《劳动实践指导手册》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动六年级下册湘教版《劳动实践指导手册》教学设计合集

目录

一、专题1整理与收纳

1.1项目整理收纳师

1.2任务1叠衣物

1.3任务2收纳换季衣物

1.4任务3创意收纳

二、专题2家用器具使用与维护

2.1项目清凉使者——空调

2.2任务1认识空调

2.3任务2清洁挂壁式空调

2.4任务3调查空调节能方法

三、专题3农业生产劳动

3.1项目菊花嫁接和仙人掌嫁接

3.2任务1菊花嫁接

3.3任务2蟹爪兰嫁接

四、专题4传统工艺制作

4.1项目1皮影创意制作

4.2项目2制作古典书签

五、专题5公益劳动与志愿服务

5.1项目助学小老师

5.2任务1担任校园小向导

5.3任务2宣讲学习好习惯

5.4任务3担任队课小老师

六、劳动周家庭换季总动员

6.1项目家庭换季总动员

6.2任务1主持家庭换季动员会

6.3任务2家庭冬春换季大扫除

专题1整理与收纳项目整理收纳师

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以湘教版六年级下册《劳动实践指导手册》专题1“整理与收纳项目整理收纳师”为主题，旨在培养学生的生活自理能力和劳动技能。课程设计将结合课本内容，通过实际操作和小组合作，让学生掌握整理收纳的基本方法和技巧。课程内容分为整理收纳基础知识、收纳工具的使用以及实践操作三个部分，旨在提高学生的动手能力和生活自理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的生活自理能力，使学生能够独立完成日常生活物品的整理与收纳。

2.提升学生的劳动技能，使学生掌握科学的整理收纳方法和技巧。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动培养学生分工合作、共同解决问题的能力。

4.培养学生的环保意识，使学生认识到合理收纳的重要性，减少资源浪费。

5.培养学生的审美观念，使学生能够通过整理收纳提升生活空间的美观度。

6.增强学生的自我管理能力，使学生能够将整理收纳的习惯应用到学习和生活中。

重点难点及解决办法

重点：

1.整理收纳的基本方法和技巧。

2.收纳工具的正确使用和选择。

难点：

1.学生对收纳工具的陌生感。

2.学生在实践操作中遇到的实际问题。

解决办法：

1.通过实物展示和示范操作，帮助学生熟悉收纳工具。

2.设计互动环节，让学生在小组讨论中提出问题，共同解决，培养解决问题的能力。

3.结合实际生活场景，引导学生将理论知识应用于实践，提高操作的熟练度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版《劳动实践指导手册》六年级下册专题1“整理与收纳项目整理收纳师”的学习资料。

2.辅助材料：准备与整理收纳相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以展示不同收纳方法和工具的实际应用。

3.实验器材：准备各种收纳工具，如收纳箱、收纳袋、分隔板等，供学生实际操作使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生小组合作讨论收纳策略；布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行收纳实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些杂乱无章的房间图片，提问学生：“大家觉得这样的房间舒服吗？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的整理方法，如分类、排序等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解整理收纳的基本原则和步骤，包括物品分类、空间规划、工具选择等。

-举例说明：以学校图书馆、教室、宿舍等实际场景为例，说明整理收纳的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家中或学校中整理收纳的经验，教师引导学生总结归纳。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个收纳空间，如教室的一角或图书馆的一排书架。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在整理收纳过程中遇到的问题。

-小组合作：每组学生共同制定整理收纳计划，并开始实施。

4.工具使用（约15分钟）

-讲解收纳工具的使用方法，如收纳箱、分隔板、挂钩等。

-学生活动：学生根据需要选择合适的收纳工具，并在指导下进行操作。

5.分组展示（约10分钟）

-每组学生展示自己的整理收纳成果，分享整理过程中的心得体会。

-教师点评：对每个小组的整理收纳效果进行评价，提出改进意见。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：引导学生总结整理收纳的要点，强调生活自理能力和环保意识。

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调整理收纳在生活中的重要性。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据所学知识，对家中的某个空间进行整理收纳，并撰写心得体会。

-作业反馈：下节课开始时，让学