6.2.3《多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docxVIP

6.2.3《多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2.3《多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法》，选自2024-2025学年三年级上册数学教材（人教版）第6.2.3节。本节课重点讲解如何进行多位数与一位数的乘法运算，特别是当乘法过程中出现连续进位的情况。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前已经学习了多位数乘一位数的乘法运算，掌握了基本的乘法原理和笔算方法。本节课将在此基础上，进一步拓展到连续进位的乘法运算，帮助学生巩固和提升计算能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。通过学习《多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法》，学生将能够理解并运用乘法运算的基本法则，熟练掌握连续进位情况下的笔算乘法步骤，提高计算准确性。同时，通过解决实际问题，学生将培养数感和数学应用的意识，增强问题解决能力和创新思维，为后续数学学习打下坚实的基础。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识方面已经掌握了基本的乘法运算，能够进行简单的多位数乘一位数的笔算乘法，但对连续进位的处理可能还不够熟练。在能力上，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在发展阶段，需要通过具体的实例和练习来加强。

在素质方面，学生的专注力和自主学习能力各有不同，部分学生可能需要更多的引导和鼓励来提高学习兴趣。学生的行为习惯方面，大多数学生已经养成了良好的学习习惯，但仍有部分学生可能存在上课注意力不集中、作业不认真等问题。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生对于新知识点的接受程度和掌握速度不同，需要教师采用多样化的教学手段来适应不同层次的学生。同时，学生的行为习惯将直接影响到课堂秩序和教学效果，因此，在教学过程中需要注重培养学生的良好学习习惯，为有效学习创造条件。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版三年级上册数学教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与《多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法》相关的PPT课件、教学视频，以及用于解释乘法规则的动画演示。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、算盘等教学工具，以辅助教学演示和练习。

4.教室布置：根据教学需要，提前在教室设置小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和交流讨论。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，我们已经学习了多位数乘一位数的笔算乘法，今天我们将进一步学习《多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法》。请大家先回顾一下，我们在之前的课程中学到了什么？

2.（等待学生回答）很好，我们学会了多位数乘一位数的乘法，那么当乘法中出现连续进位的情况时，我们应该如何处理呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、探究新知

1.首先，请大家打开教材第6.2.3节，我们来看一个例子：123乘以4。请大家跟我一起来读题，理解题意。

2.（等待学生读完题目）现在，我们一起来分析这个乘法题目。123乘以4，我们可以先计算个位，3乘以4等于12，这里出现了进位，我们将1写在十位上，2写在个位上。接下来，我们计算十位，2乘以4等于8，加上之前进位的1，等于9。最后，我们计算百位，1乘以4等于4。

3.现在，请大家拿出练习本，跟随我的步骤，一起来完成这个乘法题目的计算。注意观察每一位的计算过程，特别是出现进位时的处理方法。

4.（学生跟随老师一起计算，老师巡视课堂，指导学生）

5.同学们，刚才我们一起完成了123乘以4的计算，现在请大家再试一试，计算234乘以5。请大家独立完成，如果遇到问题，可以举手向我提问。

6.（学生独立计算，老师巡视课堂，解答学生问题）

7.（等待学生完成计算）很好，大部分同学都已经完成了计算。现在，我们来分享一下自己的计算过程，看看有没有不同的地方。

8.（学生分享计算过程，老师点评并总结）

三、巩固练习

1.现在，我们来做一个巩固练习。请大家拿出练习题，完成以下题目：345乘以3，456乘以6，567乘以7。

2.（学生独立完成练习题，老师巡视课堂，指导学生）

3.（等待学生完成练习）同学们，你们做得非常棒！现在，我们来检查一下答案，看看有没有错误的地方。

4.（老师带领学生一起检查答案，纠正错误）

四、拓展提升

1.同学们，我们已经掌握了多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法，那么在实际生活中，我们如何运用这个知识点呢？

2.现在，请大家分成小组，讨论一下，你们在生活中遇到过哪些需要用