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憧憬美好集体（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《憧憬美好集体》

2.教学年级和班级：全国通用六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过综合实践活动，引导学生理解集体的概念，培养他们热爱集体、共建美好集体的情感。我们将结合课本内容，通过讨论、分享和实践等方式，让学生在实践中感受集体的力量，激发他们为集体贡献自己的热情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和集体荣誉感，通过实践活动，提升学生的社会参与意识和公民素养，使他们能够在集体中学会合作、沟通与协商，同时发展批判性和创造性思维，培养自我管理和团队协作的能力，为构建和谐美好的集体打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生已经对集体有了初步的认识，了解集体中成员间的基本互动和合作方式。他们在之前的课程中学习过关于团结、合作、尊重等社会主义核心价值观，为理解本节课的美好集体概念打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过亲身体验来学习和探索。在能力方面，学生已经具备了一定的沟通和表达能力，能够参与小组讨论并分享自己的观点。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解集体概念时，学生可能会对“集体利益”与“个人利益”的关系产生疑问。此外，对于如何在集体中发挥个人作用、如何在集体活动中保持秩序等问题，学生可能会感到困惑。在实践活动中，学生可能也会遇到合作中的沟通障碍和团队协作的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都准备好了《全国通用六年级上册》教材，以便于课程中随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与美好集体相关的图片、视频等，以直观展示集体的力量和美好场景，增强学生的感性认识。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的教学工具，如白板、便签纸等，以促进学生的互动交流。

教学过程

1.导入新课

各位同学，大家好！今天我们将要学习一个新的主题——《憧憬美好集体》。在开始之前，我想请大家先回顾一下我们之前学过的关于集体的知识。请问，同学们认为什么是集体呢？集体对个人又有怎样的意义呢？

2.教学目标明确

好的，现在请大家打开教材《全国通用六年级上册》到第XX页。今天，我们将会通过阅读、讨论和实践活动来深入理解集体的概念，并学会如何共同建设一个美好的集体。我们的目标是培养大家的社会责任感和集体荣誉感，提升合作和沟通能力。

3.课文内容探究

a.自主阅读

现在请大家自行阅读课文《憧憬美好集体》，边读边思考：课文讲述了哪些关于集体的故事？这些故事给你留下了什么印象？

b.分享讨论

阅读完成后，我们来进行小组讨论。请每个小组选出一个代表，分享你们小组对课文的理解和感受。其他同学也可以补充发言。

c.教师引导

接下来，我会针对课文中的重点内容进行讲解。请大家注意，课文提到了集体的力量、合作的重要性以及每个人在集体中的角色。我们将通过具体的例子来深入探讨这些概念。

4.实际案例分析

a.观看视频

现在我们来看一段关于美好集体的视频。请大家观察视频中的场景，思考这些场景如何体现了集体精神和合作意识。

b.小组讨论

视频观看结束后，请大家再次分组，讨论视频中的例子与课文内容之间的联系。每个小组需要提出至少一个观点，并准备进行全班分享。

5.实践活动

a.角色扮演

现在，我们将进行一个角色扮演活动。我会给出几个不同的情景，每个小组需要选择一个情景，并分配角色进行扮演。请尽量表现出每个角色在集体中的行为和态度。

b.小组汇报

角色扮演结束后，每个小组需要向全班汇报你们的表现，并分享你们在扮演过程中对集体建设的理解和体会。

6.集体建设方案设计

a.分组讨论

现在请大家回到自己的小组，思考并设计一个集体建设方案。这个方案可以是关于如何改善我们班级的集体氛围，或是如何组织一次班级活动来增强集体凝聚力。

b.汇报与反馈

每个小组完成方案设计后，需要向全班汇报。其他小组的同学可以提出建议和反馈，以帮助改进方案。

7.总结与反思

a.教师总结

好的，同学们，今天我们一起学习了《憧憬美好集体》，通过阅读、讨论和实践，我们深入理解了集体的力量和合作的重要性。希望大家能够在日常生活中，积极投身于集体建设，为创建一个美好的集体贡献自己的力量。

b.学生反思

最后，我想请大家静静地思考一下，今天的学习给你带来了哪些启发？你将如何在班级集体中实践这些理念？

8.作业布置

作为今天的作业，请大家写一篇关于“我心中的美好集体”的短文，描述你理想中的集体是什么样的，