2024-2025学年初中信息技术(信息科技)青岛版（2019）第五册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)青岛版（2019）第五册教学设计合集

目录

一、第一单元平面设计基础——Photoshop初探

1.1第1课初识Photoshop

1.2第2课颜色调整与蒙版

1.3第3课选区操作与通道

1.4第4课图层关系与滤镜

1.5单元总结与实践活动

二、第二单元遨游神秘的动画世界——Flash动画制作基础

2.1第5课动画软件初认识

2.2第6课传统补间初体验

2.3第7课补间形状初探索

2.4第8课引导动画初创建

2.5第9课遮罩动画初练成

2.6第10课动画作品初发布

2.7单元总结与实践活动

三、第三单元畅游3D世界

3.1第11课初识3DOne软件

3.2第12课布尔运算助我献爱心

3.3第13课实体变形巧做环保箱

3.4第14课善用二维草图做宣传牌

3.5第15课多法并举学做雨伞

3.6单元总结与实践活动

第一单元平面设计基础——Photoshop初探第1课初识Photoshop

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《初中信息技术(信息科技)青岛版（2019）第五册第一单元平面设计基础——Photoshop初探第1课初识Photoshop》本课内容旨在让学生了解Photoshop的基本界面、工具和功能，为后续学习平面设计打下基础。教材内容与实际应用紧密结合，注重培养学生的动手操作能力和审美意识。

二、核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息意识与信息素养；培养学生动手操作能力和创新思维，通过Photoshop基础操作，提升学生的审美能力和设计意识；强化学生的团队合作和问题解决能力，在实践活动中提升信息处理和沟通协作技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟悉Photoshop的界面布局和基本工具的使用，如画笔、橡皮擦、选择工具等。

②掌握简单的图片编辑操作，如图片的裁剪、调整大小、颜色校正等。

③了解图层的基本概念和操作，包括图层的创建、选择、隐藏和编辑。

2.教学难点，

①理解图层在图像编辑中的重要性，能够正确运用图层进行复杂图像的合成和编辑。

②掌握调整图层顺序和透明度，以及图层样式等进阶操作，以实现更丰富的视觉效果。

③解决在实际操作中遇到的问题，如图像尺寸与分辨率的关系、颜色模式的转换等，提升学生的信息处理能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《初中信息技术(信息科技)青岛版（2019）第五册》教材，以及随书附带的Photoshop操作手册。

2.辅助材料：准备与Photoshop操作相关的示例图片、基础操作教程视频、图层概念图解等。

3.实验器材：准备多台计算机，确保每名学生都能进行Photoshop的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流学习心得；在实验操作台附近布置充足的光线和舒适的座位。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《Photoshop界面及工具》的PPT和视频教程，要求学生预习Photoshop的基本界面布局和常用工具。

设计预习问题：教师设计问题如“Photoshop中有哪些常用的绘图工具？”和“如何通过界面布局快速找到所需工具？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过微信群查看学生的预习进度，确保大部分学生已完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读PPT和视频，了解Photoshop的基本界面和工具。

思考预习问题：学生针对预习问题，思考并记录自己对工具功能的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解Photoshop的基本界面和工具，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师展示一些优秀的Photoshop作品，引导学生思考这些作品是如何制作出来的。

讲解知识点：教师详细讲解Photoshop界面布局、工具栏、菜单栏等基本概念，并结合实例演示工具的使用。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组练习，要求学生使用不同的工具进行简单的图像编辑。

解答疑问：教师针对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试使用不同的工具编辑图像。

提问与讨论：学生针对操作中的疑问进行提问，并与组员讨论解决方法。

教学方法/手段/资源