2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册南方版（湖南）（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册南方版（湖南）（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元信息技术与生活

1.1第1课奇妙的信息世界

1.2第2课神奇的信息技术

1.3第3课强大的信息处理工具

1.4第4课信息社会文明人

1.5活动篇我是信息时代“原住民”

1.6本单元复习与测试

二、第二单元了解计算机

2.1第5课神秘的新伙伴

2.2第6课驯服“小老鼠”

2.3第7课“十指神功”

2.4第8课好玩绕口令

2.5活动篇“华山论剑”

2.6本单元复习与测试

三、第三单元我是电脑小画家

3.1第9课玩转线条

3.2第10课形状达人

3.3第11课图文高手

3.4第12课名片设计

3.5活动篇“神笔马良”

3.6本单元复习与测试

第一单元信息技术与生活第1课奇妙的信息世界

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）五年级上册南方版（湖南）（2019）第一单元信息技术与生活第1课奇妙的信息世界

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第2周星期二第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和敏感性，使他们能够认识到信息在现代社会中的重要性，并具备初步的信息获取、处理和评价能力。

2.计算思维：通过本节课的学习，学生能够理解信息技术的基本原理，培养逻辑思维和问题解决能力，学会运用信息技术进行简单的信息处理和问题分析。

3.数字化学习与创新：学生能够掌握基本的网络搜索技能，学会利用信息工具进行学习和交流，培养创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：引导学生树立正确的信息伦理观念，理解信息安全和个人隐私的重要性，学会在信息社会中负责任地使用信息技术。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.信息世界的概念理解：重点在于帮助学生建立对信息世界的初步认识，理解信息的定义和分类。

2.信息获取的基本方法：重点在于让学生掌握通过不同渠道获取信息的基本技能。

难点：

1.信息检索技巧：对于五年级学生来说，如何高效地进行信息检索是一个难点。

2.信息辨别能力：学生需要学会如何辨别信息的真伪，这是一个较为抽象的难点。

解决办法：

1.通过互动讨论和实例分析，帮助学生理解信息世界的概念。

2.设计实际操作练习，如搜索特定信息，让学生在实践中掌握信息检索技巧。

3.引导学生分析案例，培养他们识别和评价信息的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《小学信息技术（信息科技）五年级上册南方版（湖南）（2019）》教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息世界相关的图片、图表，以及介绍信息检索和辨别信息真伪的视频资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备网络连接设备和电脑，确保学生能够进行实际的信息检索操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以支持学生分组讨论和实验操作的需求。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——信息世界。你们对信息世界有什么样的认识呢？”

2.学生积极举手发言，教师认真倾听并记录下他们的观点。

3.教师总结：“看来大家对信息世界都有不少了解。那么，今天我们就一起来揭开信息世界的神秘面纱，探索其中的奥秘。”

二、新课讲解

1.教师板书课题：“信息世界”，并简要介绍信息世界的概念。

2.教师引导学生回顾已学过的信息技术知识，如计算机、网络等，帮助学生建立对信息世界的初步认识。

3.教师通过多媒体展示信息世界的图片和视频，让学生直观感受信息世界的丰富多彩。

三、探究活动

1.教师将学生分成小组，每组选择一个与信息世界相关的话题进行探究。

2.小组成员共同讨论，收集资料，整理信息，并制作一份关于该话题的小报。

3.各小组代表上台展示小报，教师和其他学生进行点评。

四、信息检索技巧

1.教师介绍信息检索的基本方法，如搜索引擎的使用、关键词的确定等。

2.学生跟随教师操作电脑，进行实际的信息检索练习。

3.教师针对学生的检索结果进行点评，引导学生优化检索策略。

五、信息辨别能力培养

1.教师展示一组信息，让学生判断信息的真伪。

2.学生分组讨论，提出自己的观点，并说明理由。

3.教师对学生的讨论进行总结，强调辨别信息真伪的重要性。

六、总结与拓展

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结信息世界的概念、信息检索技巧和信息辨别能力。

2.教师布置课后作业，要求学生利用网络资源，查找自己感兴趣的信息，并尝试进行辨别。

3.教师鼓励学生在生活中积极运用所学