2024年秋七年级英语上册 Unit 6 Food and lifestyle Grammar说课稿 （新版）牛津版.docxVIP

2024年秋七年级英语上册Unit6FoodandlifestyleGrammar说课稿（新版）牛津版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年秋七年级英语上册Unit6Foodandlifestyle中的Grammar部分，重点学习现在进行时态（PresentContinuousTense）的用法。本节课将通过讲解、练习和实际应用，帮助学生掌握现在进行时的构成、用法以及常见错误。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了现在时态（PresentSimpleTense）和一般过去时态（PastSimpleTense）。现在进行时作为现在时态的一个分支，与已学的现在时态有紧密关联。通过本节课的学习，学生将能够运用现在进行时描述正在进行的动作或状态，从而丰富他们的英语表达。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习现在进行时态，学生将能够理解和运用该时态描述现实生活中的动作，提升其语言运用能力。同时，通过比较现在进行时与其他时态的差异，培养学生的逻辑思维和批判性思维。在学习过程中，鼓励学生主动探究和实践，通过小组讨论和互动，提高合作学习能力和自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①现在进行时态的构成和基本用法，包括be动词（am/is/are）+动词-ing的形式。

②现在进行时态在描述正在进行的动作或状态时的应用，以及与现在时态的区别。

2.教学难点

①现在进行时态中动词-ing形式的生成规则，尤其是对于不规则的动词变化，如sit-sitting,swim-swimming等。

②现在进行时态与一般现在时态、现在完成时态之间的区分，特别是在具体语境中如何选择合适的时态表达。

③现在进行时态在描述近期状态或习惯时的用法，以及如何将其与一般现在时态进行区分。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024年秋七年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与现在进行时态相关的练习题、真实情景对话的音频或视频材料，以及动词-ing形式的图片卡片。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示PPT，以直观展示现在进行时态的用法和例句。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行互动练习和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问学生日常生活中常见的活动，如“你在做什么？”（Whatareyoudoing?）来吸引学生的注意力。

回顾旧知：简要复习一般现在时态的用法，为学生引入现在进行时态做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解现在进行时态的构成（be动词+动词-ing）和用法，强调其用于描述正在进行的动作。

举例说明：使用简单的句子和情景，如“Tomisreadingabook.”，来说明现在进行时态的使用。

互动探究：将学生分成小组，让他们用现在进行时态描述教室内的活动，促进学生的参与和理解。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：分发练习题，要求学生填写正确的动词-ing形式，并组成现在进行时态的句子。

教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，纠正错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的家庭作业，包括完成练习册上的相关练习，以及用现在进行时态写一段小对话。要求学生第二天交上作业，以便及时检查学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生应在以下几个方面取得显著效果：

1.学生能够准确识别并构造现在进行时态的句子，理解其用于描述正在进行的动作或状态的语境。

2.学生能够区分现在进行时态与一般现在时态、现在完成时态的差异，并在适当的语境中正确选择使用。

3.学生通过小组讨论和互动练习，提高了合作学习和交流沟通的能力，能够自信地在同伴面前使用新学的时态进行表达。

4.学生在巩固练习中，能够独立完成动词-ing形式的转换，并组成意义完整的现在进行时态句子。

5.学生能够运用现在进行时态描述日常生活中的活动，将所学知识应用到实际情境中，提高了语言的实际运用能力。

6.学生通过课堂总结，能够回顾并巩固本节课所学内容，形成系统的知识结构。

7.学生在完成家庭作业的过程中，能够进一步巩固课堂学习内容，并通过教师的反馈，及时纠正错误，提高学习效率。

8.学生在学习过程中，培养了自主学习的能力，能够在没有教师直接指导的情况下，独立探索和学习新的语言知识。

9.学生通过本节课的学习，增强了学习英语的兴趣和信心，为后续的英语学习打下了坚实的基础。

10.学生在学习