2024-2025学年高中英语北师大版选修六教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语北师大版选修六教学设计合集

目录

一、Unit16Stories

1.1Warm-upLesson1StoriesfromHistory

1.2Lesson2NameStories

1.3Lesson3LifeStories

1.4CommunicationWorkshop,CultureCornerBulletinBoard

1.5单元复习与测试

二、Unit17Laughter

2.1Warm-upLesson1WhatsSoFunny?

2.2Lesson2LaughterIstheBestMedicine

2.3Lesson3MyFavouriteComedy

2.4CommunicationWorkshop,CultureCornerBulletinBoard

2.5单元复习与测试

三、Unit18Beauty

3.1Warm-upLesson1WhatIsBeauty?

3.2Lesson2WhatsYourFavouriteMusic?

3.3Lesson3Poetry

3.4CommunicationWorkshop,CultureCornerBulletinBoard

3.5单元复习与测试

Unit16StoriesWarm-upLesson1StoriesfromHistory

一、教材分析

高中英语北师大版选修六Unit16StoriesWarm-upLesson1StoriesfromHistory以历史故事为主题，旨在通过生动的故事情节，培养学生的阅读兴趣和跨文化交际能力。本节课内容主要包括两个部分：Warm-up环节引导学生回顾已学过的故事，激发学生对故事的兴趣；Lesson1则以具体的历史故事为例，让学生在阅读过程中学习语言知识，提高阅读理解能力。

本单元与学生的生活实际紧密相关，通过讲述历史故事，使学生了解不同文化背景下的故事特点，同时锻炼学生的阅读技巧和思维能力。课程设计注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极发言，分享阅读感悟。此外，本节课还注重词汇和语法的运用，帮助学生更好地掌握英语知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析历史故事，学生能够理解并运用故事中的关键词汇和句型，提高英语阅读理解能力，同时能够用英语复述故事内容，提升口头表达能力。

2.文化意识：学生能够通过学习历史故事，了解不同文化背景下的故事情节和价值观，增强跨文化理解和尊重多元文化的能力。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行批判性思维，分析故事中的角色行为和主题思想，培养学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，掌握学习策略，提高自我监控和调整学习过程的能力，形成有效的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握故事中的关键词汇和短语，如描述历史事件的动词和形容词。

②能够理解并分析故事的结构和主题，提取关键信息。

2.教学难点

①正确把握故事中的复杂句型和语法结构，如过去进行时和过去完成时的使用。

②对故事中的文化背景和隐含意义进行深入理解，形成自己的见解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版高中英语选修六的教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与历史故事相关的多媒体资源，包括视频片段、图片资料和背景音乐，以增强学生的学习兴趣和情境体验。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于播放多媒体资源，同时准备白板和马克笔，以便于板书和讲解。

4.教室布置：将教室环境布置为适合小组讨论的格局，预留足够的空间供学生进行互动交流，同时确保教室的安静和秩序。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道历史故事对我们的生活有什么影响吗？它们能告诉我们什么？”

展示一些著名历史故事的图片或视频片段，如《三国演义》中的赤壁之战，让学生初步感受历史故事的魅力。

简短介绍历史故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解历史故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解历史故事的定义，包括其主要组成部分如时间、地点、人物和事件。

详细介绍历史故事的特点，如基于真实事件、蕴含深刻哲理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.历史故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体历史故事案例，让学生深入了解历史故事的特性和重要性。

过程：