2024-2025学年小学信息技术(信息科技)人教版（三起）（陕师大出版）六年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术(信息科技)人教版（三起）（陕师大出版）六年级下册教学设计合集

目录

一、活动1画简单的图形

1.1第1课认识海龟小画家

1.2第2课指挥海龟画图形

1.3第3课正多边形轻松画

1.4第4课多彩画笔随意选

1.5第5课重复命令效率高

二、活动2编写过程画图形

2.1第6课Logo过程真简便

2.2第7课过程编辑仔细做

2.3第8课过程嵌套灵活用

2.4第9课使用变量编过程

2.5第10课圆与圆弧画美观

三、活动3过程递归与计算

3.1第11课递归调用真奇妙

3.2第12课条件递归更精彩

3.3第13课多个海龟齐画图

3.4第14课海龟也会算算术

3.5第15课利用过程来计算

活动1画简单的图形第1课认识海龟小画家

一、教材分析

《小学信息技术(信息科技)人教版（三起）（陕师大出版）六年级下册活动1画简单的图形第1课认识海龟小画家》主要介绍基础的图形绘制方法以及海龟小画家的基本操作。本节课旨在让学生了解海龟小画家软件的功能，掌握简单的图形绘制技巧，培养学生对信息技术的兴趣和动手操作能力。教材内容紧密结合六年级学生的认知水平，通过具体的操作步骤和实例，引导学生逐步学会使用海龟小画家绘制图形，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的兴趣和意识，通过使用海龟小画家软件，激发学生对图形绘制的好奇心，鼓励他们在日常生活中发现信息技术的应用价值。

2.计算思维：通过学习简单的图形绘制方法，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够理解并运用算法思想，逐步形成计算思维。

3.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，要遵守相关法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德，同时在创作过程中注重分享与合作。

4.数字化学习与创新：引导学生利用海龟小画家软件进行图形创作，培养其数字化学习能力和创新能力，通过实践操作提高信息技术的实际应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握海龟小画家软件的基本操作：包括软件的启动与关闭、工具栏的使用、海龟的移动与转向等。重点在于让学生能够熟练使用这些基本操作，例如，如何通过指令控制海龟的移动方向和距离，以及如何使用不同的绘图工具绘制简单图形。

-理解图形绘制的基本概念：如点、线、面的关系，以及如何通过组合这些基本元素创作出复杂的图形。例如，通过绘制直线和曲线，学生可以学会如何构建一个简单的多边形或圆形。

2.教学难点

-海龟移动与转向的精确控制：学生可能会在理解海龟移动的步数和转向的角度时遇到困难。例如，如何准确控制海龟绘制一个完美的正方形，需要学生对移动步数和转向角度有精确的把握。

-复杂图形的构建：在绘制更复杂的图形时，如多边形或图案，学生可能会在图形的逻辑顺序和空间关系上遇到难题。例如，绘制一个五角星，学生需要理解每一步的移动和转向如何相互配合，才能正确完成图形的绘制。

-编程思维的培养：对于初学者来说，将抽象的绘图过程转化为具体的编程指令是一个挑战。学生需要学会如何将创意转化为编程语言，这需要一定的逻辑思维和问题解决能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法和项目导向学习，首先通过讲授介绍海龟小画家软件的基本操作和绘图原理，然后引导学生通过项目实践，如绘制简单图形，来巩固所学知识。

2.教学活动：设计互动式的实验活动，让学生分组操作海龟小画家软件，通过实际操作解决绘制图形中的问题。同时，开展小组讨论，让学生分享自己的创作过程和经验，促进交流与合作。

3.教学媒体：使用多媒体教学，通过大屏幕展示软件操作步骤和学生的作品，以便学生清晰地观察和学习。同时，利用网络资源，提供额外的教学视频和示例，帮助学生更好地理解和掌握绘图技巧。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：向学生展示一些用海龟小画家软件绘制的有趣图形，如房子、树木等，激发学生的好奇心和兴趣。

-提出问题：询问学生是否知道这些图形是如何绘制的，引导学生思考并猜想绘制这些图形的方法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍海龟小画家软件：讲解软件的界面、工具栏、海龟的基本操作（移动、转向）等。

-绘制基本图形：演示如何使用海龟小画家软件绘制直线、曲线、多边形等基本图形，并解释每一步的操作和原理。

-演示实例：通过具体案例，如绘制一个正方形，展示如何将抽象的绘图过程转化为编程指令。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习绘制：让学生在电脑上实际操作，绘制一些简单的图形，如正方形、三角形等，以巩固所学知识。

-小组讨论：学生分组讨论在绘制图形过程中遇到的问题和解决方法，互相交流心得。

4.师生互动环